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在制作材料的选择和开发上,教师应紧扣各年龄段幼儿益智区的核心经验。( )
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-09 21:13:25
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1.
幼儿在手工制作过程中需要运用多种技能,由于不同年龄段幼儿的能力水平和已有经验存在明显差异,因此,针对不同年龄段幼儿的动手能力,为其提供不同的制作材料和与之相适宜的方法。
2.
各游戏区应当准备有各种各样的适合婴幼儿身心发展的游戏材料。( )选项: A:对 B:错
3.
在早期阅读活动中,教师应根据教师的需要给幼儿提供一些阅读材料。 选项: A:对 B:错
4.
幼儿在表演区经常摆弄木偶,但是从来不进行表演,教师应该提出批评。 选项: A:对 B:错
5.
在投放材料时,教师也可考虑让幼儿参与进来,共同制作区域活动中的材料。( )选项: A:对 B:错
6.
选择材料的原则是( )。 选项: A、紧扣主旨选择材料 B、选择真实材料 C、选择典型材料 D、选择新颖材料
7.
针对小年龄的幼儿,教师应尽量用语言启发幼儿自己完成设计和制作。
8.
有层次的投放材料是指每个年龄段的幼儿能力水平不同,同年龄段的不同幼儿能力水平也不同。因此,教师要投放适合各年龄段幼儿()的活动材料。
9.
各年龄段都适宜设置的活动区有阅读区。建构区美工区,感官活动区,益智区,自然角娃娃家等。 选项: A、 阅读区 B、 构建区 C、 表演区 D、 自然角 E、 美工区 F、 写作区 G、 益智区 H、 感官活动区 I、 科学区 J、 娃娃家
10.
活动区的创设应该以幼儿的兴趣为导向,以幼儿的生活经验为基础。( ) 选项: A:对 B:错
11.
活动区的创设应该以幼儿的兴趣为导向,以幼儿的生活经验为基础。( )选项: A:对 B:错
12.
下列有关幼儿园建构区活动的说法正确的是( )选项: A:在规划活动室空间的时候,教师应为建构区安排较大的活动空间,以保证幼儿有充足的空间进行自己的创造。 B:在建构区,教师应给中班和大班幼儿提供不同性质的活动材料,包括成型玩具、半成品材料和一些原始材料,如废旧物品等,并不断更新、补充各种材料。 C:建构区的各种积木都应存放于柜子或架子上,架子和柜子的高度应以方便幼儿取放为准。 D:通过建构区的活动,不仅能使幼儿的基本动作得以协调发展,还有助于培养幼儿细心、耐心、坚持克服困难等优良的品质。
13.
在进餐时,教师应与幼儿多交流,对幼儿不正确的生活习惯进行立即矫正和批评。( )选项: A:对 B:错
14.
废旧材料中只能选择纸盒来制作小火车。选项: A:对 B:错
15.
产品模型制作的常用材料有很多,不同项目、不同群体可根据产品模型制作需求,选择不同的材料来制作模型。( )选项: A:对 B:错
16.
各活动区的材料要丰富、多样、有趣,而且越多越好。( )选项: A:对 B:错
17.
幼儿园教师应鼓励幼儿自主选择游戏( ),支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。 选项: A:内容、伙伴、材料 B:场地、材料、内容 C:时间、场地、伙伴 D:规则、场地、材料
18.
制作传播材料的两个核心环节是选择传播材料的类型及适用对象和A、传播载体B、传播内容C、收集资料D、核心信息E、制作质量
19.
教师选择早教活动内容时,应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的关键经验,以及各年龄段不同领域的( )。选项: A:发展敏感期 B:学习兴趣 C:学习内容 D:学习难度
20.
【判断题】在词汇教学中,谜语法适合各年龄段的幼儿。( ) A.错 B.对
21.
[多选题]选择材料的原则是()。 A A.紧扣主旨选择材料 B B.选择真实材料 C C.选择典型材料 D D.选择新颖材料
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