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儿童对自我性别的认同决定了他(她)对( )的基本评价
评价
性别
认同
发布时间:
2024-05-11 08:57:50
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1.
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是 选项: A:自我探索是自我概含发展的内在动力 B:对自我接纳与自我排序概念的认同 C:对同的人的认同感 D:透过他人对自己的评价来认识自已 E:思维的辩证性提高
2.
自尊是个体对其社会角色进行()的结果。A.承诺B.赞许C.自我认同D.自我评价 选项:A、自尊是个体对其社会角色进行()的结果。 A.承诺B.赞许C.自我认同D.自我评价
3.
两岁左右的儿童,掌握人称代词“( )”,标志着自我意识有了比较大的飞跃。 选项: A、 你 B、 我 C、 他 D、 她
4.
性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍,儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别(生理解剖特征)( )。 选项: A:相反 B:相似 C:相同 D:相斥
5.
根据库利的“镜中我”理论,儿童早期的( )主要是通过将别人对自己的态度和评价当作镜子来看到自己的过程而获得的。选项: A:自我效能; B:自我概念; C:自我镜像; D:自我认同
6.
根据库利的“镜中我”理论,儿童早期的( )主要是通过将别人对自己的态度和评价当作镜子来看到自己的过程而获得的。选项: A:自我效能; B:自我认同; C:自我概念; D:自我镜像
7.
基本性别认同是指个体对自己及他人性别的标识。 选项: A: 错 B: 对
8.
基本性别认同是指个体对自己及他人性别的标识。 选项: A: 对 B: 错
9.
当儿童占有了自己的东西,当这个东西完全属于他时,儿童才真正感觉到“我”的存在,这是儿童自我诞生的标志。( )选项: A:对 B:错
10.
智慧职教: 爱一个人就要关心她/他,对她/他的生命负责,对她/他全部人性的力量的成长和发展负责。()
11.
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是( )。 选项: A:自我探索是自我概念发展的内在动力 B:对自我接纳与自我排斥概念的认同 C:对同龄人的认同感 D:透过他人对自己的评价来认识自己
12.
幼儿自我评价能力还很差,因此,成人必须对儿童做出较高的正面评价,对儿童行为作过低的评价对儿童是有害的。选项: A:对 B:错
13.
如果一个人对自己的学校有强烈的归属感,以自己的学校为荣,那他对自己的评价也会比较高。根据Fajfel的社会认同理论,这体现了人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体。 选项: A、正确 B、错误
14.
对学前儿童发展的评价主要有,对学前儿童知识经验的评价、对学前儿童探究方式方法的评价、对学前儿童( )的评价。
15.
( )是指个体对自己的身心状态及自己同周围环境关系的认知、体验和评价。 选项: A、自我意识 B、自我评价 C、自我概念 D、自我认同
16.
10.在自我概念提高中不能发挥作用的因素是()。 选项: A、自我探索是自我概念发展的内在动力容 B、对自我接纳与自我排斥概念的认同 C、对同龄人的认同感 D、透过他人对自己的评价来认识自己
17.
一个人对“自我价值感”这个问题的回答,构成了他/她的( ) 选项:A、人格B、自我图式C、自我概念D、自尊
18.
性别的认同是指对自身性别的认识,它包括()、()
19.
她发誓要报复他曾经对她做的那些坏事。
20.
基本性别认同是指个体对自己及他人性别的标识。 选项: A:正确 B:错误
21.
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是 选项: A:自我探索是自我概念发展的内在动力 B:对自我接纳与自我排斥概念的认同 C:透过他人对自己的评价来认识自己 D:思维的辦证性提高
22.
如果一个人对自己的学校有强烈的归属感,以自己的学校为荣,那他对自己的评价也会比较高。根据Fajfel的社会认同理论,这体现了人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体。A.正确B.错误
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