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说教材,要说明“教什么”的问题。主要包括教材分析、教学目标、重点难点三个方面。
教学
教材
难点
发布时间:
2024-06-28 15:29:56
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1.
说课不能“只是说说而已”,它既是对教师素养的综合检测,又是教学创新的探索平台。说课的主要内容包括( )。 选项: A、说教学反思 B、说教法学法 C、说重点难点 D、说教学目标 E、说教材(教材分析) F、说学情(学情分析) G、说教学流程
2.
说课不能“只是说说而已”,它既是对教师素养的综合检测,又是教学创新的探索平台。说课的主要内容包括( )。选项: A:说教材(教材分析) B:说教学目标 C:说学情(学情分析) D:说重点难点 E:说教法学法 F:说教学流程 G:说教学反思
3.
“分析教材、学情、教学目标、教学重难点”,这属于( ) 选项: A、说教材 B、说教法 C、说学法 D、说过程
4.
说课的准备过程是教师驾驭教材,优化( )的过程。因为说课不仅要说明怎么教,还要说明为什么这样教。 选项: A、教学理念 B、教学效果 C、教学技能 D、教学设计
5.
体育教材分析的主要内容是( )。 选项: A:教材的单元地位 B:教材的健身价值 C:教材的重点难点 D:教材的目的意义
6.
( )包括课题、教学目的、教学重点难点、教学进程、教材的主要内容、教学方法、教具、板书设计、作业题和时间分配等。 选项: A:教学计划 B:教学大纲 C:教案 D:教材
7.
说课主要分为以下几个方面说教材、说教法、()。A、说过程B、说教学重难点C、说教学目标D、说反思
8.
教材分析包括( )选项: A:分析教材编写的意图和特点 ; B: 分析教材预定的教学目标和重难点; C:分析教材提供的例题和习题 ; D:D分析教材知识的结构体系和蕴含的思想方法
9.
课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是——选项: A:课程内容是教材内容和教学内容的上位。; B:教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。; C:教学内容是教材内容的教学化。; D:三个内容都是解决“教什么”的问题。
10.
教学设计需要经历以下步骤( )。 选项: A、分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B、分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C、分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D、分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
11.
说课案和教案都包含教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学程序等几个方面,所以说课案和教案可以等同。选项: A:正确; B:错误
12.
下列属于教材分析范畴的是 选项: A、分析教材的编写意图和特点 B、分析教材预定的教学目标 C、分析教材的重点和难点 D、分析教材的主题图
13.
下列属于教材分析范畴的是() 选项: A、分析教材预定的教学目标 B、分析教材的主题图 C、分析教材的编写意图和特点 D、分析教材的重点和难点
14.
225.BDB003()包括课题、教学目的、教学重点难点、教学进程、教材的主要内容、教学方法、教具、板书设计、作业题和时间分配等。 选项: A:(A)教学计划 B:(B)教学大纲 C:(C)教案 D:(D)教材
15.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
16.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
17.
说课的基本内容包括说教材、说______ 、说教学目标、说教学重难点、说教法学法和说______ 。
18.
教材分析,要分析教材的( )、( )及( )。选项: A:地位 B:特点 C:教学价值 D:出版社
19.
以下哪些选项属于小学科学教材分析的基本要求? 选项: A、要熟悉整套教材,全面了解教材各个部分间的相互关系 B、站在课标的高度去分析教材,认识教材的地位、作用及特点 C、要基于学生的实际情况分析和研究教材,界定教学目标,把握重难点 D、要充分领会教材的编写意图
20.
教案要抓住教材的重点难点和关键点,教学内容要齐全,形式规范、书写工整。( ) 选项: A:正确 B:错误
21.
说过程时要围绕教材的重难点、教学目标和教学各环节来进行。选项: A:对 B:错
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