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语文课程应注重引导学生多 、多 ,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
在实践中
语言文字
文化内涵
发布时间:
2024-04-18 08:41:28
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1.
语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践
2.
语文课程是实践性课程,因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。选项: A:对 B:错
3.
?下列有关语文课程理念的理解,不当的一项是()。 选项: A:九年义务教育阶段的语文课程,应当面向全体学生,使学生获得基本的语文素养 B:语文是实践性很强的课程,应当着重培养学生的语文实践能力 C:学生是学习和发展的主体,语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D:语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用
4.
语文课程是一门学习( )运用的综合性,实践性课程。选项: A:文化 B:语言文字 C:文字 D:语言
5.
49. 义务教育语文课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况,注重考察学生的语言文字运用能力、( )、审美情趣和( ),关注学生学习过程和学习进步。 选项: A:思维过程、价值立场 B:日常积累价值立场 C:日常积累、思维过程 D:思维过程学习能力
6.
课程评价应准确反映学生语文学习水平和学习状况,注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场,关注学生的学习结果。
7.
新版课标规定了语文课程的性质,即语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。
8.
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。选项: A:对 B:错
9.
[填空题] 美术应注重对学生()能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。
10.
下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是()。 选项: A、坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养 B、注重引导学生多读书、多积累 C、分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性 D、提出了“综合性学习”的要求
11.
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程()的特点;
12.
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。 选项: A、语文素质 B、语文素养 C、语文能力 D、语文知识和能力
13.
义务教育语文课程培养的_______________.是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 选项: A:语文能力 B:语文知识 C:语文素养 D:核心素养
14.
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力
15.
【填空题】语文教学应重视学生____、____、____、综合性学习等语文实践。
16.
下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是() 选项: A、人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。 B、工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”,侧重形式、技能,是从内在目的考察语文课程。 C、人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”,它侧重内容、教育,强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义,即人文精神。 D、工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。
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