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- 1.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（ ）。A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问
- 2.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( ) 选项： A:肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C:告诉学生不能提与本节课无关的问题 D:不理会学生的提问
- 3.学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。 选项： A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
- 4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( ) 选项： A:肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C:告诉学生不能提与本节课无关的问题 D:不理会学生的提问
- 5.4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（） 选项：肯定学生提出的问题，鼓励学生课下与老师讨论#指责学生胡思乱想，责令其坐好听课#告诉学生不能提与本节课无关的问题#不理会学生的提问
- 6.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正 确的做法是（） 选项： A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
- 7.4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（） 选项： A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
- 8.4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（） 选项： A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
- 9.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（） 选项： A、A肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B、B指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、C告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、D不理会学生的提问
- 10.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，错误的做法是（ ）。
- 11.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，错误的做法是（ ）。
- 12.在课堂上，小明向老师提了一个问题，教师没有立马告诉小明固定答案，而是将这一问题抛给全班同学，对全体学生进行提问，让学生思考小明所提出的问题，鼓励学生进行思维活动，该教师采用的提问策略是（）。 选项：A：采取宽容的态度B：确保学生的主体性C：提问方式灵活多样D：使用肯定的语言
- 13.学生课堂上提出一个问题，而自己对这个问题并不了解，下列的做法合适的是 选项：A．巧妙转化话题，化解尴尬 B．说明该问题与本课无关，不予解答 C．告知学生你不了解这个问题，需要课后去查阅资料 D．现场组织学生分组讨论这个问题，明确答案
- 14.在“学生课前准备问题，课前提问”的课堂形态中，学生课前应先预习，提出问题，上交预习单，教师应收集整理学生问题，融入到自己的教学设计中。 选项： A:正确; B:错误
- 15.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 16.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 17.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 18.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 19.学生课堂上提出一个问题，而自己对这个问题并不了解，下列的做法合适的是 选项： A:巧妙转化话题，化解尴尬; B:说明该问题与本课无关，不予解答; C:告知学生你不了解这个问题，需要课后去查阅资料; D:现场组织学生分组讨论这个问题，明确答案
- 20.学生课堂上提出一个问题，而自己对这个问题并不了解，下列的做法合适的是 选项： A:巧妙转化话题，化解尴尬; B:说明该问题与本课无关，不予解答; C:告知学生你不了解这个问题，需要课后去查阅资料; D:现场组织学生分组讨论这个问题，明确答案
