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大历史观是从宇宙起源考察人类历史的一种历史学观点。
起源
历史观
历史学
发布时间:
2023-08-22 09:43:27
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1.
大历史观下的人工智能本质是促使人类反思自身在宇宙中位置和存在的价值及意义。
2.
唯物史观在考察谁是历史的创造者时坚持了怎样的原则? 探究谁是历史的创造者。再次,唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者。最后,唯物 史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。
3.
唯物史观考察历史创造者时坚持的原则有( )选项: A:唯物史观立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者 B:唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者 C:唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者 D:唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
4.
唯物史观考察历史创造者时坚持的原则有( )选项: A:唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者 B:唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者 C:唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者 D:唯物史观立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者
5.
关于宇宙起源,基督教的观点是:()
6.
唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指 选项: A:人类与历史 B:群体与历史 C:个体与历史 D:上帝与历史
7.
新时代大学生要树立()和正确党史观。 选项: A、历史观 B、正确历史观 C、虚无历史观 D、大历史观
8.
新时代大学生要树立()和正确党史观。 选项: A:历史观 B:正确历史观 C:虚无历史观 D:大历史观
9.
唯物史观在考察谁是历史的创造者时坚持的原则包括( )A.唯物史观立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者B.唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者C.唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者D.唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
10.
唯物史观在考察谁是历史的创造者时坚持了下列哪些原则: 选项: A、 唯物史观立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者 B、 唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者 C、 唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者 D、 唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
11.
唯物史观在考察谁是历史的创造者问题时所坚持的原则有()。(2.0) 选项:A、唯物史观立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者B、唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者C、唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者D、唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
12.
【多选题】唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指 选项: A:人类与历史 B:群体与历史 C:个体与历史 D:上帝与历史
13.
从神话系统的角度可以将神话分为( )选项: A:宇宙起源神话 ; B:人类起源神话 ; C:文明起源神话; D:古希腊神话
14.
唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指 ()
15.
(单选题)“英雄和人民群众共同创造历史”这个观点的实质是() 选项: A: 群众史观 B: 唯物史观的一种表现 C: 辩正的全面的观点 D: 唯心史观的一种表现
16.
唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指
17.
唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指
18.
新时代大学生要树立大历史观和正确党史观
19.
“每一种特殊的、历史的生产方式都有其特殊的、历史地起作用的人口规律”,这种观点是() 选项: A、唯物史观的观点 B、进化论的观点 C、社会达尔文主义观点 D、唯心史观的观点
20.
梁启超说:"大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观"。胡适说:英雄人物"一言可以兴邦,一言可以丧邦"。这些观点是:( ) 选项: A:群众史观 B:英雄史观 C:杰出人物有重大历史作用的观点 D:机械论观点
21.
“每一种特殊的、历史的生产方式都有其特殊的、历史地起作用的人口规律”,这种观点是()。 A: 唯物史观的观点 B: 唯心史观的观点 C: 社会达尔文主义观点 D: 马尔萨斯人口论观点
22.
“每一种特殊的、历史的生产方式都有其特殊的、历史地起作用的人口规律”,这种观点是()。选项: A:唯物史观的观点; B:唯心史观的观点; C:社会达尔文主义观点; D:马尔萨斯人口论观点
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