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热门标签: 保持沉默
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A:建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他; B:自问自答,做出示范; C:避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性; D:不想发言就不发言,不要强迫学生
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:自问自答,做出示范; G:建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他; H:避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性; I:不想发言就不发言,不要强迫学生
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他; G:自问自答,做出示范; H:避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性; I:不想发言就不发言,不要强迫学生
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他; G:自问自答,做出示范; H:避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性; I:不想发言就不发言,不要强迫学生
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A、建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他 B、自问自答,做出示范 C、避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性 D、不想发言就不发言,不要强迫学生
中国大学MOOC: 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?
中国大学MOOC: 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?
中国大学MOOC: 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 答案: 设计合适难度的问题 提问后留出一定的思考时间
学员在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学员创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?() 选项: A、建议学员先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他 B、不想发言就不发言,不要强迫学员 C、自问自答,做出示范 D、避免叫这类学员回答问题,以免挫败积极性
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