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第二学段要求对学习汉字有浓厚的兴趣,养成 的习惯。 选项: A: 喜欢识字 B: 主动识字 C: 热爱识字 D: 学会识字
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是()A.香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮B.香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮C.香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软D.香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是( )A.香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮B.香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮C.香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软D.香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是()。A、香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮B、香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮C、香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软D、香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是()A.香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮B.香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮C.香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软D.香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是()A.香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮B.香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软C.香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状D.香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮
白毫银针冲泡呈现出的品质特点是( ) A: 香气清鲜,汤色浅杏黄,滋味清甜鲜醇,叶底肥嫩柔软匀亮 B: 香气高锐,汤色橙黄,滋味浓厚,叶底肥嫩柔软匀亮 C: 香气清鲜,汤色红亮,滋味鲜甜,叶底肥嫩欠柔软 D: 香气馥郁,汤色浅杏黄,滋味醇和,叶底呈花朵状
《素问·阴阳应象大论》“清阳出上窍,浊阴出下窍”的“清阳”是指() 选项: A:阳气 B:阴气 C:卫阳之气 D:浓厚的营养物质 E:肺宣发的水谷精微
(单选题)教学目标可使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣和强烈的达标动机,从而提高教学效率。此说明教学目标具有下列哪项功能( ) 选项: A: 标准功能 B: 导向功能 C: 激励功能 D: 沟通功能 E: 整合功能
教学目标可使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣和强烈的达标动机,从而提高教学效率。此说明教学目标具有( )功能。 选项: A、沟通功能 B、激励功能 C、导向功能 D、标准功能
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