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热门标签: 特殊需要
《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》低年级段(1-3年级)提出了“认读生活中常用汉字10-50个(如姓名、校名等)”的目标,对写字只是提到了“能用铅笔描写或抄写生活中常用汉字”;《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》第一学段(1-3年级)提到了“认识常用汉字1200个左右,其中800个左右会写”的目标。这都体现了特殊需要儿童识字写字教学中( )的原则。选项: A:识写同步,多认少写; B:识写兼得,多认少写 ; C:识写合一,多认多写; D:识写分流,多认少写
()及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。A.35kVB.6kVC.220V
( )及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。 选项: A、35kV B、6kV C、220V
()kV及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。
()kV及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。 选项: A:A:0.4 B: B:110 C: C:1O D: D:35
()及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触
35kV及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。( )
( )及以下设备的遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。 选项: A: 10 kV B: 35 kV C: 110 kV D: 220 kV
( )及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。 选项: A:35kV B:6kV C:220V
( )及以下设备的临时遮栏,如因工作特殊需要,可用绝缘挡板与带电部分直接接触。 选项: A:35kV B:690V C:220V
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