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教师在学生有畏难情绪、信心不足时,帮助他们树立信心,推动他们前进的教育语言是( )。选项: A:批评语 B:表扬语 C:鼓励语 D:指导语
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教师在学生有畏难情绪、信心不足时,帮助他们树立信心,推动他们前进的教育语言是( )。
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自我心像差的人,自卑心理严重,适应能力差,害怕竞争和挑战,怀疑自己,害怕失败,畏难情绪严重,难以被他人接纳和认可。A.正确B.错误
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自我心像差的人,自卑心理严重,适应能力差,害怕竞争和挑战,怀疑自己,害怕失败,畏难情绪严重,难以被他人接纳和认可
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自我心像差的人,自卑心理严重,适应能力差,害怕竞争和挑战,怀疑自己,害怕失败,畏难情绪严重,难以被他人接纳和认可。选项: A:对 B:错
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18、沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪?
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沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪? 选项: A、 反复强调该行动对于受众的利益 B、 将要求(问题)细化 C、 提供标准化、程序化的清单和检核单 D、 什么也不做
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沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪( )? 选项: A、什么也不做 B、反复强调该行动对于受众的利益 C、提供标准化、程序化的清单 D、将要求(问题)细化
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18、沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪? 选项: A、反复强调该行动对于受众的利益 B、将要求(问题)细化 C、提供标准化程序化的清单和检核单 D、什么也不做
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沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪? <p></p>