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“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。”其中包含的哲理是( C ) 选项: A:整个世界是一个普遍联系的统一体 B:任何事物的变化发展,总是从量变开始的 C:质变是量变的必然结果,量变是质变的前提和必要准备 D:事物的发展是前进性和折性的统一
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质量概念涵盖的对象是(D) 选项: A:产品 B:服务 C:过程 D:可感知或可想象的任何事物
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任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现。()
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任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现。()A.正确B.错误
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任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现。()A.正确B.错误
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"任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现。
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任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现
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任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现
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【判断题】任何事物矛盾双方都是互相依存,相反相成的,是辩证思想的体现
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像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾