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热门标签: 偶发事件
( )不是班主任处理班级偶发事件的方法 选项: A、降温处理法 B、幽默化解法 C、虚心宽容法 D、沉着冷静
班主任在处理偶发事件时,暂且把偶发事件“搁置”一下,或者是稍作简单处理,等待以后再从容处理,这体现的处理方法是( )。 选项: A: 幽默化解法 B: 降温处理法 C: 虚心宽容法 D: 移花接木法
班主任处理偶发事件的步骤是( )选项: A:班主任要快速做出判断,沉着果断应对 B:深入调查研究,了解事件缘由,为有针对性的善后工作做准备 C:以教育为主,做好善后工作 D:不干预,学生自行调解
偶发事件
班主任处理偶发事件的方法有()
下列关于班级管理的说法不正确的是( )。 选项: A:班主任在处理偶发事件时坚持教育性、客观性、有效性、冷处理原则 B:对于班级的非正式群体,教师应考虑如何为其提供良好的成长环境,而不是一味地打击 C:建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作 D:教学管理是班级管理的基础和前提
下列关于班级管理的说法不正确的是( )。 选项: A:教学管理是班级管理的基础和前提 B:建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作 C:班主任在处理偶发事件时坚持教育性、客观性、有效性、冷处理原则 D:对于班级的非正式群体,教师应考虑如何为其提供良好的成长环境,而不是一味地打击
班级管理中,偶发事件的特点()A、成因的不定性B、出现的突然性C、处理的紧迫性D、后果的破坏性
以下不属于偶发事件特点的是( )。 选项: A、 诱因多样,难以避免 B、 突然发生,出乎意料 C、 影响较大,但不具有破坏性 D、 作用双重,可为教育契机
小学班级偶发事件的特点是( )。 选项: A、突发性 B、紧迫性 C、破坏性 D、多样性
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