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多元智能理论由美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。 选项: A、正确 B、错误
多元智能理论由美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。
美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳提出了() 选项:A、非智力因素B、智力商数C、多元智能理论D、三元理论
中国大学MOOC: 多元智能理论由美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。
美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出了多元智能理论,他归纳了人的 种智能。 选项: A、 4 B、 6 C、 8 D、 10
班级管理的个性化功能为( )。 选项: A、促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B、发展学生个体差异,形成学生独特个性 C、矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D、形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征
班级管理的个性化功能则主要表现为按照学生身心发展的特点、水平及差异性,以活动交往和人际关系为中介,形成和发展学生的个性,其标志是()
班级管理的个性化功能为()。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异,形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
班级管理的个性化功能为()。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B:发展学生个体差异,形成学生独特个性 C:矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
班级管理的个性化功能为( )。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B:发展学生的个体差异,形成学生独特个性 C:矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
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