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学生的思维有不同的方式和水平,因此教师在问题设计时不能千篇一律。根据提问的认知水平不同,提问可分为( )的低级认知提问和( )的高级认知提问。 选项: A:检查知识 创造知识 B:复习课文 记忆知识 C:原文回顾 空间想象 D:复述知识 背诵记忆
请你回顾自己近20年的成长经历,以此为写作对象,完成一篇总结文章写作。
选A得1分,选B得2分,选C得3分,选D得4分。回顾以上各题所选选项,并计算最终得分,填写在答案中。
阅读、记录、回顾你的创意,是一种激发想象力的好方法? 错误正确
教师教学反思的最主要研究视角是( ) 选项: A: 以回顾学生的视角进行反思 B: 通过约请同事、专家观察自己的教学 C: 通过阅读理论文献来反思自己的教学 D: 以教师的视角对自己的教学进行反思 题型:单选题
文献回顾包括相关理论文献的回顾和相关研究文献的回顾() 选项:A:是 B:否
文献回顾分为作为过程的文献回顾和作为结果的文献回顾,其中作为过程的文献回顾包括得分/总分 选项: A:选择文献 B:查订文献 C:写作评述 D:阅读文献
回顾自己的成长经历,你觉得自己以后若要成功,要具备什么?
下面关于在文献回顾时如何选择阅读文献的判断依据说法正确的有:
回顾文献是不是文献越多越好? 选项: A、是 B、不是
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