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【判断题】忠实取向的课程实施观认为教师是课程计划的忠实执行者。 A. 对 B. 错
忠实取向的课程实施观认为教师是课程计划的忠实执行者。( )A:对B:错
课程实施的创生取向认为教师是 选项: A:课程的消费者 B:课程的指导者. C:课程的执行者 D:课程的开发者
教师是课程专家制订的课程变革计划的忠实执行者。教师是课程被动的“消费者”,教师应该按照已有计划,循规蹈矩地实施教学,这体现的是课程的相互适应取向。
教师是课程专家制订的课程变革计划的忠实执行者。教师是课程被动的“消费者”,教师应该按照已有计划,循规蹈矩地实施教学,这体现的是课程的相互适应取向。
在课程实施的相互适应取向视野中,教师的角色是( )A. 课程变革计划的忠实执行者 B. 课程变革方案的主动的、积极的“消费者” C. 课程开发者 D. 课程计划制定者
教师是课程专家制订的课程变革计划的忠实执行者。教师是课程被动的“消费者”,教师应该按照已有计划,循规蹈矩地实施教学,这体现的是课程的相互适应取向
在课程实施的相互适应取向视野中,教师的角色是( )A、课程变革计划的忠实执行者B、课程变革方案的主动的、积极的“消费者”C、课程开发者D、课程计划制定者
在课程实施的相互适应取向视野中,教师的角色是() 选项: A:课程变革计划的忠实执行者 B:课程变革方案的主动的、积极的“消费者” C:课程开发者 D:课程计划制定者
[单选题]在课程实施的相互适应取向视野中,教师的角色是( ) A 课程变革计划的忠实执行者 B 课程变革方案的主动的、积极的“消费者” C 课程开发者 D 课程计划制定者
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