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热门标签: 效率
学习动机与学习效率的关系
学习动机与学习效率的关系:
适当的学习动机有利于提高学校效率
关于气质类型的说法,正确的是( )。选项: A:气质类型没有好坏之分; B:气质能决定一个活动的社会价值和成就高低; C:气质类型不能影响人的活动效率; D:气质不能影响人的情感和行动
关于气质类型的说法,正确的是( )。 选项: A:A.气质类型没有好坏之分; B: B.气质能决定一个活动的社会价值和成就高低; C:C.气质类型不能影响人的活动效率; D:D.气质不能影响人的情感和行动
关于气质类型的说法,正确的是( )。 选项: A、气质类型没有好坏之分 B、 气质能决定一个活动的社会价值和成就高低 C、气质类型不能影响人的活动效率 D、气质不能影响人的情感和行动
关于气质类型的说法,正确的是( )。 选项: A、气质类型没有好坏之分 B、气质能决定一个活动的社会价值和成就高低 C、气质类型不能影响人的活动效率 D、气质不能影响人的情感和行动
关于气质类型的说法,正确的是( )。 选项: A、A.气质类型没有好坏之分 B、B.气质能决定一个活动的社会价值和成就高低 C、C.气质类型不能影响人的活动效率 D、D.气质不能影响人的情感和行动
滑轮组的效率就是将滑轮组中各滑个滑轮的效率相乘。
以下关于香农编码和哈夫曼编码的说法中,错误的是选项: A:香农码并不是概率大的符号码长短、概率小的符号码长长; B:对于同一信源,香农编码所得平均码长较长; C:对于同一信源,哈夫曼编码所得编码效率较高; D:香农码和哈夫曼码都是唯一可译码
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