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下列慕课教学中使用社交媒体的做法,不合适的有: 选项: A、使用多种社交媒体,增加课程的活跃度。 B、使用Google表单来进行自动分组。 C、建立课程QQ群,组织学生即时讨论。 D、使用课程论坛让学生自发形成小组。 E、建立微信讨论群,延续课程中的讨论。 F、不使用任何平台外的社交媒体工具。 G、建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。 H、允许学生在自己组织的QQ群中讨论,但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。
下列在慕课教学中使用社交媒体的做法,不适合的有: 选项: A、使用多种社交媒体,增加课程的活跃度。 B、使用Google表单来进行自动分组。 C、建立课程QQ群,组织学生即时讨论。 D、使用课程论坛让学生自发形成小组。 E、建立微信讨论群,延续课程中的讨论。 F、允许学生在自己组织的QQ群中讨论,但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G、不使用任何平台外的社交媒体工具。 H、建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
下列慕课教学中使用社交媒体的做法,不合适的有: 选项: A:使用多种社交媒体,增加课程的活跃度。; B:使用Google表单来进行自动分组。; C:建立课程QQ群,组织学生即时讨论。; D:使用课程论坛让学生自发形成小组。; E:建立微信讨论群,延续课程中的讨论。; F:不使用任何平台外的社交媒体工具。; G:建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。; H:允许学生在自己组织的QQ群中讨论,但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。
下列在慕课教学中使用社交媒体的做法,不适合的有: 选项: A:使用多种社交媒体,增加课程的活跃度。; B:使用Google表单来进行自动分组。; C:建立课程QQ群,组织学生即时讨论。; D:使用课程论坛让学生自发形成小组。; E:建立微信讨论群,延续课程中的讨论。; F:允许学生在自己组织的QQ群中讨论,但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。; G:不使用任何平台外的社交媒体工具。; H:建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
根据知觉与管理的相关内容,“人总是要根据自己的需要,把一部分事物当成知觉的对象,其他部分当成背景,有选择地知觉外界事物”属于知觉的( ) 选项: A:整体性 B:理解性 C:选择性 D:恒常性
根据知觉与管理的相关内容,“人总是要根据自己的需要,把一部分事物当成知觉的对象,其他部分当成背景,有选择地知觉外界事物”属于知觉的() 选项: A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性
( )是指若干相关内容或有内在相似性的镜头并列组接在一起,造成某种效果的积累,可以达到渲染气氛、强调情节、表达情感、突出含义的目的。 选项: A: 比喻式 B: 重复式 C: 对比式 D: 积累式
医学伦理学的定义为( )。 选项: A:是伦理学在医学领域里如何应用的科学 B:是研究医生与患者之间相互关系的科学 C:是研究道德及与之密切相关内容的科学 D:是研究医学与伦理学相关内容的科学 E:是研究医学道德及与之密切相关内容的科学
医学伦理学的定义为( ) 选项: A:是研究医学与伦理学相关内容的科学 B:是研究道德及与之密切相关内容的科学 C:是研究医学道德及与之密切相关内容的科学 D:是研究医生与患者之间相互关系的科学
价值观就是主体对客体有无价值、价值大小的立场和态度,是对价值及其相关内容的基本观点和看法。下列关于价值观的认识,正确的是选项: A:是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点; B:是区分好与坏、对与错、善与恶、美与丑等的总观念; C:价值观与世界观、人生观相辅相成、相互作用、相互促进; D:价值观对人的具体行为起着规范和导向作用
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