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热门标签: 训练者
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是()。选项: A:A.深度增加较多,频率减少; B:B.深度增加较多,频率增加少; C:C.频率增加较多,深度未增加; D:D.频率增加较多,深度增加多
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是( )A.深度增加较多,频率增加少B.频率增加较多,深度未增加C.深度增加较多,频率减少D.频率增加较多,深度增加多
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是 答案:深度增加较多,频率增加少
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是( )。 A: 深度增加较多,频率减少 B: 频率增加较多,深度未增加 C: 频率增加较多,深度增加多 D: 深度增加较多,频率增加少
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是()。 A: A.深度增加较多,频率减少 B: B.深度增加较多,频率增加少 C: C.频率增加较多,深度未增加 D: D.频率增加较多,深度增加多
227 定量负荷后有训练者呼吸变化特征是( ) 选项: A:深度增加较多,频率减少 B:深度增加较多,频率增加少 C:频率增加较多,深度未增加 D:频率增加较多,深度增加多
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是()
定量负荷后有训练者呼吸变化特征是( )
教学技能训练的实践性原则要求( ) 选项: A: 对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B: 以受训者的实践性操作为主 C: 训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D: 教学技能训练要在日常的教学实践中进行
从高处跨出,呈自由落体落下地面,从地面向高处跳跃,尽可能减少与地面接触时间;其训练强度由起始高度决定,训练者水平越高,起始落地高度越高。这属于( )练习。选项: A:连续原地纵跳 B:跳深练习 C:收腹跳练习 D:负重高翻
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