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热门标签: 过程性
2015年《高等教育信息素养框架》提出选项: A:权威的构建与情景 B:信息创建的过程性以及信息的价值属性 C:战略探索式检索 D:探索式及对话式学术研究
2015年《高等教育信息素养框架》提出() 选项:A.权威的构建与情景 B.信息创建的过程性以及信息的价值属性 C.探索式及对话式学术研究 D.战略探索式检索
2015年《高等教育信息素养框架》提出( )。 A: 探索式及对话式学术研究 B: 战略探索式检索 C: 权威的构建与情景 D: 信息创建的过程性以及信息的价值属性
2015年《高等教育信息素养框架》提出()。 选项: A、权威的构建与情景 B、信息创建的过程性以及信息的价值属性 C、探索式及对话式学术研究 D、战略探索式检索
B.信息创建的过程性以及信息的价值属性 选项:C.探索式及对话式学术研究|D.战略探索式检索
美国ACRL《高等教育信息素养框架》所列出的信息素养要素包括: 选项: A、权威的构建性与情境性 B、信息创建的过程性 C、信息的价值属性 D、探究式研究 E、对话式学术研究 F、战略探索式检索
信息素养的基本要素包括( )。A.信息的价值属性B.对话式学术研究C.信息创造的过程性D.策略探索式检索
下列选项,对《高等教育信息素养框架》内容描述正确的选项有( )。 选项:A、权威的构建性与情境性B、信息创建的过程性C、信息的价值属性D、探究式研究
根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类选项: A:诊断性评价、形成性评价、总结性评价 ; B:过程性评价、形成性评价、诊断性评价 ; C:总结性评价、全面性评价、诊断性评价 ; D:形成性评价、过程性评价、总结性评价
在教学前期开展,用以了解学习者知识基础或学习风格等的评价类型是______。选项: A:诊断性评价; B:形成性评价; C:总结性评价; D:过程性评价
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