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请依次回答这些问题: 1. 没有了学校的环境,你能够按时上课吗? 2. 这种线上学习方式,你觉得可以坚持下去吗?如果你今天没有按时上课,请说明一下原因。 3. 今天的学习内容都可以理解吗?你在学习中遇到了什么困难?这些困难解决了吗?怎么解决的? 4. 请写写你对这门课的线上学习的感受。
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研究者在确定选题时可以先关注现实世界的问题,然后确定学术文献在多大程度上解决了这些问题。( )选项: A:对 B:错
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我国()能力还不强,创新体系整体效能还不高,科技创新资源整合还不够,科技创新力量布局有待优化,科技投入产出效益较低,科技人才队伍结构有待优化,科技评价体系还不适应科技发展要求,科技生态需要进一步完善。这些问题,很多是长期存在的难点,需要继续下大气力加以解决。
选项:A、原始创新B、自主创新C、集成创新D、消化吸收再创新
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王女士今年29岁,有一60平方米的小户型,夫妇两人和一个六岁的女儿。未来有二胎计划。王女士家人比较喜欢绿色清新的大自然。希望新的设计。简约,实用,大方。充满自然生活气息。结合这些条件,我们准备开始帮王女士设计一个新家啦!分析用户王女士的诉求观看拓展资料视频中王女士家的现状,结合王女士的采访,梳理用户需求及场地现状。她的基本需求是什么?她内心对新家的渴望是什么样的?目前,她所要急需解决的是什么问题?场地现状有哪些优势?又有哪些制约与不足?请将这些问题归类并整理,可以在文本资料里下载思维导图的形式,结合自己的分析,绘制思维导图,拍照整理并上传,即可完成作业啦!
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如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于()原因导致的僵局 选项: A、谈判一方故意制造谈判僵局 B、双方立场、观点对立,发生激烈争执 C、谈判人员的失误导致僵局 D、谈判人员的素质、能力、偏见导致僵局
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如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于( )原因导致的僵局A.谈判一方故意制造谈判僵局B.双方立场、观点对立,发生激烈争执C.谈判人员的失误导致僵局D.谈判人员的素质、能力、偏见导致僵局
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如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于()原因导致的僵局 选项:谈判一方故意制造谈判僵局#双方立场、观点对立,发生激烈争执#谈判人员的失误导致僵局#谈判人员的素质、能力、偏见导致僵局
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如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于( )原因导致的僵局 选项:A、谈判一方故意制造谈判僵局
B、双方立场、观点对立,发生激烈争执
C、谈判人员的失误导致僵局
D、谈判人员的素质、能力、偏见导致僵局
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如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于()原因导致的僵局
A: 谈判一方故意制造谈判僵局
B: 双方立场、观点对立,发生激烈争执
C: 谈判人员的失误导致僵局
D: 谈判人员的素质、能力、偏见导致僵局
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【单选题】如谈判双方的用语不当,得罪对方;谈判中一方搞一言堂,使对方的观点没有表述出来,引起对方反感。这些问题发生而导致出现谈判僵局,归属于( )原因导致的僵局