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传播优秀文化。带头践行____核心价值观,弘扬____,传递____,不得通过____、论坛、____、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。
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传播优秀文化要求教师带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量,可以通过信息网络及其他渠道转发错误观点() 选项:A、Y、是 B、N、否
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传播优秀文化要求教师:带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息() 选项:A、Y、是 B、N、否
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“文化大革命”结束后,邓小平强调实事求是是毛泽东思想的精髓,旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点。“两个凡是”指的是:
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“文化大革命”结束后,( )旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点,支持和领导开展真理标准问题的讨论,推动进行各方面的拨乱反正。 选项: A、邓小平 B、叶剑英 C、聂荣臻 D、徐向前
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“文化大革命”结束后,邓小平强调实事求是是毛泽东思想的精髓,旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点,支持和领导开展真理标准问题的讨论,推动进行各方面的拨乱反正。A.正确B.错误
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落实意识形态责任制,根本在于( )。选项: A:加强组织领导,强化责任担当 ; B:加强阵地建设和管理; C:注意区分政治原则问题,抵制各种错误观点 ; D:敢抓敢管、敢于亮剑
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关于价值评价,下述错误观点是A.价值评价也是一种认识即价值认识B.价值评价是对事物价值的评价性 选项:A、关于价值评价,下述错误观点是 A.价值评价也是一种认识即价值认识B.价值评价是对事物价值的评价性认识C.价值评价其尺度仅仅是主体及其需要D.价值评价主要判明客体对主体的有无价值及价值大小
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关于价值评价,下述错误观点是A、价值评价也是一种认识即价值认识B、价值评价是对事物价值的评价性认识C、价值评价其尺度仅仅是主体及其需要D、价值评价主要判明客体对主体的有无价值及价值大小
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关于价值评价,下述错误观点是 ( )A、价值评价也是一种认识即价值认识B、价值评价是对事物价值的评价性认识C、价值评价其尺度仅仅是主体及其需要D、价值评价主要判明客体对主体的利害、好坏、有无价值及价值大小