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- 1.以下选项中,不是第二学段识字与写字的要求是________ 。 选项： A:有初步的独立识字的能力 B:用钢笔临摹正楷字帖,感受汉字书写特点和形体美 C:初步感受汉字的文化内涵 D:能感知常用汉字形、音、义之间的联系
- 2.以下哪项不是第二学段识字与写字的要 求 选项： A:有初步的独立识字的能力 B:用钢笔临摹正楷字帖 ，感受汉字书写特点 C:初步感受汉字的文化内涵 D:能感知常用汉字形、音、义之间的联系
- 3.以下哪项不是第二学段识字与写字的要求 选项： A: 有初步的独立识字的能力 B: 用钢笔临摹正楷字帖，感受汉字书写特点和形体美 C: 初步感受汉字的文化内涵 D: 能感知常用汉字形、音、义之间的联系
- 4.(单选题,1.0分) 以下选项中,不是第二学段识字与写字的要求是________ 。 选项： A:有初步的独立识字的能力 B:用钢笔临摹正楷字帖,感受汉字书写特点和形体美 C:初步感受汉字的文化内涵 D:能感知常用汉字形、音、义之间的联系
- 5.能感知能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。是哪个学段提出来的要求（ ） 选项： A:第一学段 B:第二学段 C:第三学段
- 6.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步感受汉字的文化内涵是在第（ ）学段 。 选项： A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
- 7.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中的事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵是哪一学段的要求（ ）? 选项： A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
- 8.第三学段要求分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，（）。 选项： A: 帮助自己识字、写字 B: 发展独立识字能力和写字能力 C: 感知汉字与生活联系 D: 增强表达能力
- 9.第四学段在识字与写字层面的目标要求是（ ）。 选项： A:能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 B:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。 C:写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。 D:写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
- 10.下列选项中，属于识字写字教学中第一学段（1～2年级）阶段目标的有（ ）。 选项： A: 喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。 B: 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 D: 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 E: 努力形成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
- 11.关于第一学段识字与写字，学段要求提出：（） ①学会汉语拼音。②对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。③学习独立识字。④初步感受汉字的形体美。 选项： A:①③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
- 12.（）不是第一学段的基本要求。 选项： A: 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 B: 掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首。 C: 能感知常用汉字形、音、义之间的联系。 D: 学习独立识字，能借助汉语拼音识字。
- 13.关于第一学段识字与写字，新课标提出：①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
- 14.关于第一学段识字与写字，新课标提出( )。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④
- 15.关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④
- 16.关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 17.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础 ②1～2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技。 ④初步感受汉字的形体美 A A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 18.关于第一学段识字与写字,新课标提出:( )识字写字是阅读和写作的基础。② 1~2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 选项： A:①②③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
- 19.关于第一学段识字与写字,新课标提出:( ) 选项： A:识字写字是阅读和写作的基础。 B:1〜2年级要多认少写。 C:引导学生掌握基本的书写技能。 D:初步感受汉字的形体美。
- 20.关于第一学段识字与写字，新课标提出：( )①识字写字是阅读和写作的基础。② 1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 选项： A:①②③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
- 21. 关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ）。①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 选项： A:①②③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
- 22.关于第一学段识字与写字，新课标提出：( ) ①识字写字是阅读和写作的基础。 ② 1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 ①②③④ ③④ ②③④ ①③④ 选项： A:正确 B:错误
- 23.关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 选项： A、A①②③④ B、B③④ C、C②③④ D、D①③④
- 24.41. 关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ）。①识字写字是阅读和写作的基础。②1～1年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 选项： A:①②③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
