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- 1.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国小学阶段的课程设置方式是( ) 选项： A:以分科课程为主 B:分科课程和综合课程结合 C:以综合课程为主 D:活动课程和学科课程结合
- 2.依据课程内容的组织方式，课程可分为（ ） 选项： A、显性课程和隐性课程 B、学科课程和综合课程 C、必修课程和选修课程 D、国家课程、地方课程和校本课程
- 3.按照课程的组织方式，可以把课程分为（)。A.分科课程和综合课程B.学科课程和活动课程C.必修课程和 选项：A、按照课程的组织方式，可以把课程分为()。 A.分科课程和综合课程B.学科课程和活动课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐形课程
- 4.按照组织形式，可以把课程分为：选项： A:必修课程和选修课程; B:综合课程与分科课程; C:学科课程与活动课程; D:隐性课程与显性课程
- 5.从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程
- 6.按课程内容的组织方式划分,可以将课程分为( )。A.学科课程、综合课程和活动课程B.学科课程和活动课程C.必修课程和选修课程D.．显性课程和隐性课程
- 7.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（）。 选项：A．校本课程B．国家课程C．选修课程D．学科课程
- 8.按照课程内容的组织方式来划分，课程分为（ ）。A.综合课程和分科课程B.必修课程和选修课程C.学科课程和经验课程D.地方课程和校本课程
- 9.2001年7月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出小学阶段以（B ）为主。 选项： A:学科课程 B:综合课程 C:选修课程 D:活动课程
- 10.从不同视角分析，课程的类型可分为（ ）选项： A:学科课程与经验课程 B:分科课程与综合课程 C:必修课程与选修课程 D:显性课程与隐性课程
- 11.以学科知识分化程度为标准，课程可分为（）。 选项： A、国家课程、地方课程、校本课程 B、分科课程与综合课程 C、学科课程与活动课程 D、必修课程与选修课程
- 12.根据课程呈现方式不同,学前教育课程可分为() 选项： A、学科课程与活动课程 B、学科课程与综合课程 C、分科课程与综合课程 D、显性课程与隐性课程
- 13.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）。 选项： A、学科课程和经验课程 B、 分科课程和综合课程 C、 必修课程和选修课程 D、 基础性课程、拓展性课程和研究性课程
- 14.按照课程管理的角度，课程分为国家课程、地方课程和( )。 选项： A、学科课程 B、 校本课程 C、 综合课程 D、 显性课程
