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【简答题】今有物不知其数三三数之五何数.
答题
有物
之五
发布时间:
2024-04-05 15:41:26
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相关试题
1.
《孙子算经》上有一道“物不知数”问题:“今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?”,该问题应采用()算法来求解。选项: A:迭代法; B:穷举法; C:递归法; D:查找法
2.
今有其物不知其数,四四数之剩一,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?选项: A:85 B:101 C:93 D:67
3.
将军点兵,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问兵几何(求在500至1000范围内的解)?
4.
在《孙子算经》中,”物不知数“的问题有()个解。
5.
何谓灰数()选项: A:知道取值范围知道确切值的数; B:不知道取值范围知道确切值的数; C:知道取值范围不知道确切值的数; D:不知道取值范围不知道确切值的数
6.
何谓灰数() A: 知道取值范围知道确切值的数 B: 不知道取值范围知道确切值的数 C: 知道取值范围不知道确切值的数 D: 不知道取值范围不知道确切值的数
7.
“号”物之数谓之万
8.
灰数是指()选项: A:知道取值范围知道确切值的数; B:不知道取值范围知道确切值的数; C:知道取值范围不知道确切值的数; D:不知道取值范围不知道确切值的数
9.
根据林崇德的研究表明:儿童的数概念的形成,分别经历了 选项: A:口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念 B:给物说数-口头数数-按数取物-掌握数概念 C:按数取物-口头数数-给物说数-掌握数概念 D:口头数数-按数取物-给物说数-掌握数概念
10.
儿童数概念形成经历了四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。 选项: A:口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 B:给物说数—按数取物—口头数数—掌握数概念 C:按数取物—掌握数概念—口头数数—给物说数 D:按数取物—掌握数概念—给物说数—口头数数
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