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文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了()的三者关系。
选项:
A:评论者
B:作者
C:作品
D:读者
读者
审美感受
评论者
发布时间:
2024-04-17 17:02:08
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(
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相关试题
1.
(5分)儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了( )的关系。A、作者B、作品C、编者D、读者
2.
从作品与读者关系的角度认识文学的本质,所形成的文学观念是 ( ) 选项: A: 摹仿论 B: 表现论 C: 文学本体论 D: 读者反应论
3.
从读者与文学作品的关系来看,读者在文学接受中有何重要作用?
4.
在文学接受中,作品和读者是什么关系? 选项: A、作品规范读者,读者受作品的制约。 B、作品逼迫读者去解读,读者被迫解读作品。 C、作品规避读者,读者规避作品。 D、作品吸引读者,读者沉迷作品。
5.
文学价值是( )共同创造的。 选项: A、作者和读者 B、作家和作品 C、读者和作品 D、语言和作品
6.
在文学接受过程中,( )是构成阅读活动的主体。 选项: A:作品 B:读者 C:作者 D:三者都有
7.
( )是沟通作者与读者的中介和桥梁。 选项: A、文学批评 B、文学阅读 C、文学评论 D、文学鉴赏
8.
文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是() 选项:A.鉴赏的客体作品内蕴审美特质B.鉴赏的客体作品具有思想倾向C.读者以审美的态度去观照作品D.读者以理性的思维去分析作品E.读者以科学的精神去阐释作品
9.
以下对接受美学的描述正确的有( )。 选项: A:确立了读者的中心地位 B:作品的意义全靠读者赋予 C:读者的鉴赏是一种凭借作品的一种审美再创造活动 D:文学史应该是作家、作品和读者三者之间的关系史 E:接受美学中影响最大的数姚斯提出的“期待视野”和伊塞尔提出的“空白”理论
10.
从怎样的角度出发,读懂一本书向读者传授了樊登读书的拆解方法? 选项: A:从故事情节角度出发 B:从文学价值角度出发 C:从解读图书角度出发 D:从作者背景角度出发
11.
从怎样的角度出发,读懂一本书向读者传授了樊登读书的拆解方法? 选项: A:明朝 B:从故事情节角度出发 C:从文学价值角度出发 D:从解读图书角度出发 E:从作者背景角度出发
12.
从作品的角度看,文学是( )(1分)A、一种语言艺术B、审美意识形态C、作家体验的凝结D、作者与读者沟通情感的渠道
13.
在读者批评看来,造就文学作品意义的是 选项: A、作家 B、读者 C、文本 D、作家和读者 E、读者和文本
14.
文学接受交流活动表现的诸方面:读者与作者,读者与文本人物、读者与读者,读者与文本世界 选项: A、正确 B、错误
15.
以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法,正确的是()。 选项: A、作者劳动是编辑劳动的前提,编辑必须认真依靠作者 B、编辑应独立完成自己的工作,不应受到读者和作者太多影响 C、编辑向作者全面介绍读者的反馈,以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品 D、编辑要为读者服务,要努力满足读者的任何阅读需求 E、作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动,才能变成社会产品,所以作者要无条件地服从编辑的要求
16.
文学创作过程中作者是创作的主体,读者是阅读活动的主体,但作者和读者都是通过作品进行交流对话的主体。选项: A:对 B:错
17.
在文学接受活动中读者与作者的区别体现在()选项: A:读者与作者所面对的事物不同。 B:读者与作者的审美方式不同。 C:读者可以在一定程度上影响作者的创作。 D:读者与作者生活在不同时代。
18.
接受美学突出强调 在文学活动中的决定性作用。 选项: A:作者 B:作品 C:世界 D:读者
19.
系统论的文学研究突破了新批评派理论,建立了从作者到作品到编码到读者的系统。()
20.
印象批评注重揭示作品给读者带来的审美感受。选项: A:正确; B:错误
21.
接受美学认为在艺术鉴赏中处于中心地位的是( )。 选项: A:创作者 B:艺术作品 C:读者 D:时代背景
22.
数据库中有"作者"表(作者编号,作者名)、"读者"表(读者编号,读者名)和"图书"表(图书编号,图书名,作者编号)等3个基本情况表。如果一名读者借阅过某一本书,则认为该读者与这本书的作者之间形成了"读者-作者"关系,为反映这种关系,在数据库中应增加新表。下列关于新表的设计中,最合理的设计是选项: A:增加一个表:借阅表(读者编号,图书编号,作者编号); B:增加两个表:借阅表(读者编号,图书编号),读者-作者表(读者编号,作者编号); C:增加一个表:借阅表(读者编号,图书编号); D:增加一个表:读者-作者表(读者编号,作者编号)
23.
美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出文学四要素说,他认为文学作为一种活动,总是由( )四个要素组成的。 选项: A:人物、情节、环境、读者 B:读者、作者、文本、生活 C:社会、作品、作家、读者 D:世界、作家、作品、读者
24.
关于散文阅读“分享作者经验”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。 B、从读者角度对作者经验进行评价。 C、进入作者的内心世界,移情。 D、设身处地地从作者角度思考问题。
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