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幼儿在玩搭积木游戏的时候,表情非常严肃,所以游戏时幼儿不一定都是尽情嬉闹的状态。
选项:
A:对
B:错
不一定
时候
尽情
发布时间:
2024-04-01 20:44:16
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1.
“我们来玩游戏好吗?”“好哇,玩什么呢?""玩搭积木吧!”这体现了( )。A.游戏是幼儿自主的活动B.游戏是有趣味的活动C.游戏是虚构的活动D.游戏能促进幼儿智力和语言的发展
2.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项:A:A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
3.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项:A:A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
4.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
5.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
6.
科学游戏使幼儿“玩中学”, 能满足幼儿情绪的需要 ( )选项: A:对 B:错
7.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的一项是() 选项: A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、教师在指导大班幼儿角色普戏时要允许并鼓励幼儿在群戏中进行点滴创造
8.
教师在幼儿玩结构游戏过程中必须进行示范。( )选项: A:对 B:错
9.
幼儿玩“娃娃家”和“小熊请客”游戏都要扮演角色,它们都是角色游戏。
10.
幼儿在玩中学习,在玩中成长,游戏是幼儿的基本活动。
11.
游戏就是玩,不会促进幼儿认知的发展。( ) 选项:A. 对B. 错
12.
幼儿玩游戏玩什么、怎么玩、和谁玩都由幼儿自己决定,这体现幼儿游戏的()特点。 选项: A:自主性 B:有趣的 C:虚构的 D:愉快的
13.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。A、幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
14.
幼儿在玩过家家游戏的时候,扮演妈妈的幼儿经常流露出对宝宝的关爱之情。这体现了游戏能促进幼儿的情感发展。选项: A:对 B:错
15.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。 选项:A、幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
16.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。 选项: A、A幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩" B、B游戏活动体现了幼儿的直接需要 C、C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D、D游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
17.
教师介入游戏的时机不包括( )。选项: A:在幼儿游戏遇到困难时介入; B:在幼儿游戏内容展开讨论时; C:在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时; D:在幼儿游戏内容展开或技巧方法发生困难时
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