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学琴初期训练眼、脑、手、耳的协调能力时,练习的质量比作业的数量更重要。
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发布时间:
2024-01-01 10:34:01
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在现场评估时应用用()看、()听、()闻、()思考。 选项: A、眼、耳、鼻、脑 B、眼、鼻、脑、耳 C、眼、脑、鼻、耳
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在现场评估时应用用()看、()听、()闻、()思考。选项: A:眼、脑、鼻、耳 B:眼、鼻、脑、耳 C:眼、耳、鼻、脑
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在现场评估时应用用()看、()听、()闻、()思考。A.眼、脑、鼻、耳B.眼、鼻、脑、耳C.眼、耳、鼻、脑
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在现场评估时应用用()看、()听、()闻、()思考。A.眼、鼻、脑、耳B.眼、耳、鼻、脑C.眼、脑、鼻、耳
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在现场评估时应用用()看、()听、()闻、()思考。A.眼、耳、鼻、脑B.眼、鼻、脑、耳C.眼、脑、鼻、耳
6.
在节目录制的过程中,导播需要时刻( )并用。 选项: A、 耳、眼、嘴、手 B、 眼、耳、嘴、手 C、 手、眼、耳、嘴 D、 嘴、眼、耳、手
7.
手绘图是眼、脑、手协调配合的表现
8.
协调能力经由反复练习、训练,能使身体动作配合得更融恰。选项: A:正确; B:错误
9.
形体基本素质练习是形体训练的重要内容之一,通过大量的联系,可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练,以提高人体的()。 选项: A、协调能力 B、平衡能力 C、支撑能力 D、审美能力 E、柔韧能力
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形体基本素质练习是形体训练的重要内容之一,通过大量的联系,可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练,以提高人体的()。 选项: A、协调能力 B、平衡能力 C、支撑能力 D、审美能力 E、柔韧能力
11.
手的真正的触觉探索产生标志是( )。选项: A:神经活动参与; B:口腔与手的协调; C:手与脚的协调; D:眼手协调
12.
眼手协调的出现的主要标志是()
13.
速度、力量、柔韧、平衡、灵敏、协调等机能能力的训练属于: 选项: A、基本动作练习 B、基本体操练习 C、身体素质练习 D、队列队形练习
14.
用金属探针捣毁蛙的脑和脊髓时进针部位是()? 选项: A、枕骨大孔 B、眼 C、口腔 D、耳
15.
眼手协调出现的主要标志是()
16.
头脑风暴创新法中想法的质量比数量重要。( )选项: A:对 B:错
17.
头脑风暴创新法中想法的质量比数量重要。( )选项: A:错 B:对
18.
( )对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著训练作用。选项: A:耐力练习; B:力量练习; C:速度练习; D:协调性练习
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( )对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著训练作用。 选项:A、耐力练习 B、协调性练习 C、力量练习 D、速度练习
20.
头脑风暴创新法中想法的质量比数量重要。( ) 选项: A:对 B:错
21.
2.这样的练习,即使学生能全面复习已学的内容,也能训练分析问题的能力。
22.
人力资源质量比人力资源数量更为重要
23.
提出“手脑并用”“做学合一”教学原则的中国教育家是( 选项: A:黄炎培 B:陶行知 C:蔡元培 D:陈鹤琴
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