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教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。
能力
教师
领导力
发布时间:
2023-09-17 11:32:32
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1.
作为学校课程负责人和领导者,教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节,为充分发挥教师课程领导效能,应不断提高教师课程领导力,具体包括哪些能力:
2.
教师专业能力包括( )。? 教师职业能力教学实施能力学科教学能力教师德育能力
3.
教师专业能力包括( )? 教师职业能力教师德育能力学科教学能力教学实施能力
4.
教师专业能力包括( ) 选项: A:教师职业能力; B:教师德育能力; C:学科教学能力; D:教学实施能力
5.
教师的专业素质包括()。 选项: A、A教师的专业情意 B、B教师的专业知识 C、C教师的教育威望 D、D教师的专业能力
6.
《小学教师专业标准(试行)》提出的小学教师专业专业能力包括 选项: A:教育教学设计能力; B:组织和实施能力; C:激励和评价能力; D:沟通与合作能力; E:反思与发展能力
7.
教师作为课程资源的开发者和建设者,其本身便蕴含着丰富的课程资源,下列属于教师自身所蕴含的课程资源的是()选项: A:教师的教学效果 B:教师的知识素养 C:教师的专业能力 D:教师的职业道德
8.
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和
9.
幼儿园教师的专业能力包括
10.
评价教师专业性的核心因素是( ) 选项: A: 教师的专业理想 B: 教师的专业知识 C: 教师的专业能力 D: 教师的专业自我
11.
教师的专业发展能力包括现代教师所必须的()、教学研究能力和终身学习能力。 选项: A、教学反思能力 B、教学实践能力 C、教学机智 D、教育智慧
12.
《小学教师专业标准(试行)》提出的小学教师专业能力包括 选项: A:教育教学设计能力; B:组织和实施能力; C:激励和评价能力; D:沟通与合作能力; E:反思与发展能力
13.
评价教师专业性的核心因素是( ) 选项: A:教师的专业能力 B:教师的专业知识 C:教师的专业理想 D:教师的专业自我
14.
4.评价教师专业性的核心因素是()。 选项: A:教师的专业理想 B:教师的专业知识 C:教师的专业能力 D:教师的专业自我
15.
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。 选项: A、教师与教师之间的沟通能力 B、幼儿与家长的沟通能力 C、教师与上级领导的沟通能力 D、促进幼儿之间相互沟通的能力
16.
中学教师专业标准中的专业能力包括()
17.
教师组织教育活动,对学生施加有目的影响的主体“行动”能力就是( )。 选项: A、 教师专业能力 B、 教师教育智慧 C、 师德 D、 教师专业知识
18.
教师专业能力发展的基本路径包括()
19.
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和() 选项: A:教师与教师之间的沟通能力 B:幼儿与家长的沟通能力 C:教师与上级领导的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
20.
教师专业发展的核心是()。 选项: A、教师个体的专业发展 B、教师群体的专业发展 C、教师能力的专业发展 D、教师专业知识的发展
21.
教师专业能力的主要内容包括()。A、课堂教学能力B、教学评价能力C、教育科研能力D、课程资源的开发与利用能力
22.
教师专业能力的主要内容包括()。A、课堂教学能力B、教学评价能力C、教育科研能力D、课程资源的开发与利用能力
23.
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。()
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