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对于反馈与强化原则,对学生要及时反馈、强化正确的行为,忽略错误的反馈。
强化
反馈
忽略
发布时间:
2023-09-20 11:53:43
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1.
强化教学中的( ),便于教师及时调整教学策略,促进学生反思。 选项:A、即时反馈 B、总结反馈 C、过程反馈 D、点面反馈
2.
利用学习结果的反馈应该把握哪些原则?( )选项: A:学习结果的反馈要及时 B:学习结果的反馈要具体 C:学习结果的反馈要经常给予 D:学习结果的反馈要延迟
3.
交互式教学系统下的互动反馈系统能够强化学生的多重参与,使学生及时参与到教学中来,又能使教师及时了解学生的学习动态。选项: A:正确; B:错误
4.
下列关于强化管理的原则表述不正确的是( ) 选项: A、因人而异原则 B、及时反馈原则 C、小步子前进原则 D、固定时间、频率、间隔原则
5.
学习动机的强化理论认为,对学习结果进行反馈可以激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
6.
正向反馈在团体的任何阶段都是一种强化适当行为的有效方法,而纠正性的(或负向的)反馈则可能引发团体成员的焦虑。 选项: A、正确 B、错误
7.
关于反馈,下列说法正确的是()。 选项: A、反馈只需要告诉学生是否达到了学习目标。 B、反馈的重点在于指出学生的错误。 C、无论是课堂质疑的反馈,还是课后练习的反馈其作用都是一样的。 D、反馈一定要及时。
8.
正向反馈在团体的任何阶段都是一种强化适当行为的有效方法,而纠正性的(或负向的)反馈则可能引发团体成员的焦虑。选项: A:正确; B:错误
9.
以下哪些属于形成性评价的功能() 选项: A、改进与强化学生的学习 B、使学生看到自己的进步 C、确定学生后继学习的起点 D、给教师提供及时反馈
10.
请举例说明以下概念之间的区别:惩罚和负强化;内部反馈和外部反馈
11.
斯金纳操作条件反射理论的核心是( )。选项: A:动机 B:练习 C:强化 D:及时反馈
12.
要进行( )必须掌握教学情况反馈,及时掌握教学反馈信息,做好反馈信息的分析与客观判断。 选项: A:教学反思 B:教学反馈 C:教学调整 D:教学管控
13.
有关“负强化”是描述不正确的是?()A、负强化是个人在行动过程中通过对不利因素的不断反馈、消除来达到解决问题的效果B、学习的过程中难免也会出现各种各样的错误,不要利用负反馈C、通过修正错误的方法强化希望发生的行为,让其不断重复地出现,最终获得正确的理论D、学习的过程中难免也会出现各种各样的错误,不要利用负反馈
14.
243随着练习的进行,学习者会越来越多地使用哪种反馈来控制自己的行为?() 选项: A:内部反馈 B:外部反馈 C:及时反馈 D:延时反馈
15.
“教师利用对学生不同刺激引起学生注意、促进学生学习的行为方式”。这描述的主要是教师的 教学技能。选项: A:强化技能 B:反馈技能 C:变化技能 D:演示技能
16.
有关“负强化”是描述不正确的是?()A.负强化是个人在行动过程中通过对不利因素的不断反馈、消除来达到解决问题的效果。B.学习的过程中难免也会出现各种各样的错误,不要利用负反馈C.通过修正错误的方法强化希望发生的行为,让其不断重复地出现,最终获得正确的理论。D.学习的过程中难免也会出现各种各样的错误,不要利用负反馈
17.
即时强化是在课堂教学中的感性认识阶段,教师对学生反应的强化应该是短小的、简单明确的,而且是即时的反馈。以下哪些教学片断是符合即时强化()
18.
根据斯金纳的强化理论,下列做法错误的是()。选项: A:明确赞赏员工好的行为; B:频繁使用负强化; C:不要给人操纵的感觉; D:了解强化之后的信息反馈
19.
沟通的结构要素包括( )。A、反馈B、通道C、强化D、信息
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