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- 1.下列不属于小班幼儿角色游戏指导的是( )。 选项： A:提供榜样示范平行游戏介入 B:种类多、数量少，成品玩具 C:尊重自主扮演角色意愿 D:自主观察，支持情节的发展
- 2.下列不适合小班幼儿角色游戏指导的是（ ）。选项： A:投放的角色游戏材料种类多、数量少，成品玩具; B:尊重自主扮演角色意愿; C:提供榜样示范平行游戏介入; D:自主观察，支持情节的发展
- 3.教师对小班幼儿角色游戏的指导包括 ______。 选项： A:通过提问建议的语言进行指导; B:以游戏的口吻指导儿童; C:提供种类少数量多的玩具; D:多以角色身份参与到游戏中
- 4.以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 选项： A:鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题; B:指导幼儿自主选择和分配角色; C:丰富幼儿角色游戏的内容和情节; D:及时提供玩具材料，促进游戏情节的发展
- 5.以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 选项： A、鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题 B、指导幼儿自主选择和分配角色 C、丰富幼儿角色游戏的内容和情节 D、及时提供玩具材料，促进游戏情节的发展
- 6.以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 选项： A:鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题; B:指导幼儿自主选择和分配角色; C:丰富幼儿角色游戏的内容和情节; D:及时提供玩具材料，促进游戏情节的发展
- 7.对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（ ）。选项： A:提供数量少的玩具 B:提供种类少但数量多的玩具 C:教师尽量不要参与到游戏中 D:教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能
- 8.对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（ ）。 选项： A:教师尽量不要参与到游戏中 B:教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能 C:提供数量少的玩具 D:提供种类少但数量多的玩具
- 9.在指导小班幼儿角色游戏时应注意（ ） 选项： A:玩具的种类适当少些，但相同种类的玩具多些，角色游戏的情境的主题尽量鲜明一些，以增强幼儿的主题意识。从而减少主题的变换次数。 B:教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色。 C:教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系，尽量减少现实关系的冲突对角色扮演及情节发展的干扰。 D:角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能。
- 10.在角色游戏指导过程中，教师应做到( ) 选项： A:教师要鼓励协助幼儿按照自己的意愿、需求和年龄选择游戏主题。 B:教师应在尊重幼儿为主体的基础上，指导幼儿选择和分配角色。 C:善于观察幼儿，教师把握好介入指导的适时与适度，促进游戏情节的发展。 D:教师要注意引导幼儿遵守游戏规则
- 11.在角色游戏指导过程中，教师应做到( ) 选项： A:教师要鼓励协助幼儿按照自己的意愿、需求和年龄选择游戏主题。 B:教师应在尊重幼儿为主体的基础上，指导幼儿选择和分配角色。 C:善于观察幼儿，教师把握好介入指导的适时与适度，促进游戏情节的发展。 D:教师要注意引导幼儿遵守游戏规则
- 12.小班幼儿角色游戏的特点有： 选项： A、从独自游戏向平行游戏过渡 B、角色扮演意识强并能坚持游戏 C、角色间有交往愿望，缺乏交往技巧。 D、从重复模仿动作到扮演角色。
- 13.幼儿游戏接指导的方式主要包括角色扮演、提供材料、()、语言指导等 选项： A:语言指令 B:直接观察 C:科学指导 D:平行游戏 E:直接告知
- 14.(判断题)角色游戏是幼儿自主的活动，游戏的主题、情节、角色扮演、材料使用等，都是按幼儿自己的意愿来确定的。 选项： A:正确 B:错误
- 15. 下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是() 选项： A、 角色意识淡薄 B、 游戏的目的性增强 C、 角色扮演常需借助于玩具 D、 平行游戏多发
- 16.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ） 选项： A:数量少，种类多 B:数量多，种类多 C:数量多，种类少 D:数量少，种类少
- 17.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应( )。 选项： A:数量少，种类多 B:数量多，种类少 C:数量少，种类少 D:数量多，种类多
- 18.小班幼儿的角色游戏具有哪些特点选项： A:主题单一; B:角色意识差; C:情节简单; D:游戏依赖玩具及材料
- 19.小班幼儿的角色游戏具有哪些特点选项： A:主题单一; B:角色意识差; C:情节简单; D:游戏依赖玩具及材料
