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下列哪些因素制约着教学内容的制定()
选项:
A:教育目的
B:生产力发展水平
C:儿童的年龄特征
D:教师实际水平
教学内容
年龄特征
实际水平
发布时间:
2024-04-18 09:58:14
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1.
下列哪些因素制约着教学内容的制定?() 选项: A:教育目的 B:生产力发展水平 C:学生的年龄特征 D:教师实际水平
2.
制约教学内容确定的因素有: 选项: A、教育目的 B、生产力发展水平 C、儿童的年龄特征 D、教师实际水平
3.
关于教育与生产力水平的关系,下列选项中,说法错误的是() 选项:A、生产力水平是教育发展的物质基础B、生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度C、生产力的发展水平制约教育目的的制定D、教育并不是相对独立于生产力而发展的
4.
生产力发展水平制约着()
5.
生产力发展水平制约着( )
6.
( )的发展水平制约着教育发展的规模、速度;制约着教学方法、手段、组织形式。选项: A:生产力 B:人口 C:政治经济制度 D:精神文化
7.
儿童发展是学前教育的依据,体现在以下方面()。选项: A:儿童的身心发展水平制约学前教育的难易程度 B:儿童身心发展的速度制约学前教育要求递进的坡度 C:儿童身心发展的年龄特征决定学前教育的阶段性 D:儿童身心发展的个别差异使学前教育具有多样性
8.
生产力的发展水平制约着法律的发展程度。( )
9.
学前教育目标制定的依据是教育目的和 ( ) 。A.社会需要B.儿童身心发展的实际水平和需要C.幼儿园教育任务D.幼儿教育的性质
10.
简述生产力发展水平对教育的制约作用。
11.
2015河北]在教学方法的选择中要考虑以下哪些因素( ) 选项: A:教学目标 B:教师的个性与特 C:教学内容的特点 D:学生年龄特征
12.
当教育目的具体到每个家庭时,目的的确定要受多种因素的制约和影响:( ) 选项: A: 家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约 B: 家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约 C: 家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约 D: 家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
13.
制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有 ( )A.教育目的B.教师C.儿童D.社会E.学科
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