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设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩.请说明如何选取被试以及实验过程
心理学
教学方法
学习成绩
发布时间:
2024-04-02 19:01:53
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相关试题
1.
请设计一个简易实验,说明发声的物体在振动.(写出实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象)
2.
霍桑实验中的“福利实验”属于()。? 被试内设计被试间设计准实验设计非实验设计
3.
霍桑实验中的“福利实验”属于()。 选项:A、被试内设计 B、被试间设计 C、准实验设计 D、非实验设计
4.
霍桑实验中的“照明实验”属于()。选项: A:被试内设计; B:被试间设计; C:准实验设计; D:非实验设计
5.
霍桑实验中的“福利实验”属于()。选项: A:被试内设计; B:被试间设计; C:准实验设计; D:非实验设计
6.
配对组实验设计属于( ) 选项:A、被试内实验设计B、混合实验设计C、被试间实验设计D、准实验设计
7.
[单选题]霍桑实验中的“照明实验”属于 () 。A、被试内设计B、被试间设计C、准实验设计D、非实验设计
8.
[单选题]霍桑实验中的“福利实验”属于 () 。A、被试内设计B、被试间设计C、准实验设计D、非实验设计
9.
最简单的心理学实验也要包括______实验被试。
10.
实验心理学是应用科学的实验方法研究________和________的科学,是心理学中关于实验方法的一个分支。匹配组设计和被试间设计,被试内设计都是属于真实验设计。即对各种无关变量进行严格的控制。其中,匹配组设计——就是对全部被试进行预备测验,测验的性质与正式实验的性质是类似的,或者是相关的,然后按测验成绩均匀地形成组。
11.
当研究对象为实现存在的被试组,或无法随机分派被试时,可选用的实验设计是( )。选项: A:准实验设计 B:真实验设计 C:被试间设计 D:非实验设计
12.
【单选题】有些心理学实验由于特定原因,在实验前与实验后不能告知被试实验目的,如果被试想了解实验目的,合适的做法是( )。 选项:A、实验结束后告知被试B、向被试解释以征得被试理解C、设立虚假目的告知被试D、拒绝被试参加实验
13.
心理学实验为了达到双盲控制,可以在实验前欺骗被试,完成实验之后也不可以告知被试实验的真实目的
14.
心理学实验为了达到双盲控制,可以在实验前欺骗被试,完成实验之后也不可以告知被试实验的真实目的。选项: A:对 B:错
15.
相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是( )。选项: A:需要更多的被试; B:研究成本较高; C:容易引起顺序效应; D:容易混淆被试差异与实验条件
16.
相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是( )。 选项: A:容易引起顺序效应 B:需要更多的被试 C:容易混淆被试差异与实验条件 D:研究效率较低
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