本次作业要求:1、师范专业学员:在掌握皮亚杰理论的基础上,能够结合一节真实的课堂教学或幼儿园活动设计片段,运用认知理论分析其设置的合理性。2、其他学习者:依据皮亚杰的认知理论,结合一个儿童教育案例或片段,运用该理论进行分析。3、要求先描述课堂教学片段或儿童行为表现,然后阐述在该片段或行为表现的儿童处于皮亚杰的哪个认知阶段;在该片段或行为表现中,哪里体现出同化,哪里体现出顺应。 课堂教学 活动设计 儿童教育 发布时间:2024-03-28 11:03:48