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单纯的学习被称为“用既有的知识回答问题”,即“找到知识的存量”;而研究则是在做“知识的增量”
被称为
知识
存量
被称为
发布时间:
2024-03-27 00:10:02
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1.
单纯的学习被称为用既有的知识回答问题,即找到知识的存量;而研究则是在做知识的增量。
2.
单纯的学习被称为“用既有的知识回答问题”,即“找到知识的存量”;而研究则是在做“知识的增量”。
3.
3、单纯的学习被称为“用既有的知识回答问题”,即“找到知识的存量”;而研究则是在做“知识的增量”。 选项:A:对|B:错
4.
人的学习力,不仅包含它的( ),即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度;也包含它的( ),即学习者的综合素质、学习效率和学习品质。 选项: A、知识总量、知识质量 B、知识增量、知识质量 C、知识总量、知识增量 D、知识质量、知识总量
5.
如何学习计算思维?_____。选项: A:为思维而学习知识而不是为知识而学习知识; B:为思维而学习知识而不是为知识而学习知识; C:先从贯通知识的角度学习思维,再学习更为细节性的知识,即用思维引导知识的学习; D:以上所有
6.
()是教师引导学生运用已有的经验和知识,回答提出的问题,借以获得新知识、巩固新知识或检验知识的教学方法。
7.
教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为( )。 选项: A:情景导入 B:温故导入 C:问题导入 D:知新导入
8.
老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为( )。 选项: A:情景导入 B:温故导入 C:问题导入 D:知新导入
9.
老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。 选项: A、情景导入 B、温故导入 C、问题导入 D、知新导入
10.
教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。 选项: A、情景导入 B、温故导入 C、问题导入 D、知新导入
11.
问题是不能直接用已有的知识来处理,但是可以用已有的知识进行间接处理的情境。选项: A:错 B:对
12.
林毅夫用经验知识与理论知识来回答
13.
用于回答“怎么做”问题的知识是()。 选项: A、陈述性知识 B、显性知识 C、程序性知识 D、隐性知识
14.
个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程中的()阶段。A.知识理解B.知识获得C.知识巩 选项:A、个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程中的()阶段。 A.知识理解 B.知识获得 C.知识巩固 D.知识应用
15.
“每天听本书”知识产品的特点包括( ) 选项: A:知识服务 B:知识增量 C:知识提纯 D:知识交付
16.
“每天听本书”知识产品的特点包括( )选项: A:知识服务 B:知识增量 C:知识提纯 D:知识交付
17.
“在巨人的肩膀上”,创造知识的增量,这就是研究。
18.
“每天听本书”知识产品的特点包括( ) 选项:A:知识提纯 B:知识增量 C:知识服务 D:知识交付
19.
“每天听本书”知识产品的特点包括( ) 选项: A、知识服务 B、知识增量 C、知识提纯 D、知识交付
20.
“每天听本书”知识产品的特点包括( ) 选项: A:知识服务; B:知识增量; C:知识提纯; D:知识交付
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