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- 1.美国芝加哥大学心理学教授米哈利发现：当人们在专心致志、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。（）
- 2.美国芝加哥大学心理学教授米哈利发现:当人们在专心致志、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。A．正确B．错误
- 3.美国芝加哥大学心理学教授米哈利发现：当人们在专心致志、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。（ ）选项： A:对 B:错
- 4. 当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW” (流动)——“聚精会神”、“忘我”的状态。以下是“FLOW”状态的表现是： A: 忘情投入 B: 享受快乐 C: 不断战胜体力与智力的挑战 D: 最大限度使用自己的技能
- 5. 4. 当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW” (流动)——“聚精会神”、“忘我”的状态。以下是“FLOW”状态的表现是： A: 忘情投入 B: 享受快乐 C: 不断战胜体力与智力的挑战 D: 最大限度使用自己的技能
- 6. 美国芝加哥大学曾经做过这样一项研究:究竟是什么东西真正令人们感到幸福和满足。经过30多年的时间,这项研究的发起人、心理学教授米哈利发现,和人们想象的不同,真正的幸福感不是在人们很放松、什么事也不做的时候,而是人们专心致志、甚至忘我地完全沉浸在这种活动中的时候。他将这种状态称之为__________ 选项： A、 心流 B、 心质 C、 心念 D、 心思
- 7.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫()
- 8. 当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）
- 9.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）
- 10.投入与心流（flow）有关，指的是人们在内在动机驱使下从事具有挑战性和可控性的需要大量技能的活动时，体验到的一种主观状态（） 选项：A:是 B:否
- 11.兴趣是人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向，是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。 （ ）选项： A:对 B:错
- 12.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）选项： A:有趣 B:兴趣 C:志趣 D:乐趣
- 13.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（） 选项：A：兴趣 B：有趣 C：乐趣 D：志趣
- 14.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（） 选项： A、兴趣 B、乐趣 C、有趣 D、志趣
- 15.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）选项： A:兴趣 B:乐趣 C:志趣 D:有趣
- 16.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）。 A: 乐趣 B: 志趣 C: 兴趣 D: 有趣
- 17.投入与心流（flow）有关，指的是人们在内在动机驱使下从事具有挑战性和可控性的需要大量技能的活动时，体验到的一种主观状态。A.正确B.错误
- 18.投入与心流(flow)有关,指的是人们在内在动机驱使下从事具有挑战性和可控性的需要大量技能的活动时,体验到的一种主观状态。A.正确B.错误
- 19.投入与心流(flow)有关，指的是人们在内在动机驱使下从事具有挑战性和可控性的需要大量技能的活动时，体验到的一种主观状态。()A.正确B.错误
- 20.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()
- 21.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是
- 22.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。
- 23.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）A．兴趣B．乐趣C．有趣D．志趣
- 24.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫（ ）A.兴趣B.乐趣C.有趣D.志趣
- 25.当人们聚精会神的从事某种活动,进入忘我的境界这种状态叫( )A.兴趣B.乐趣C.志趣D.有趣
- 26.当人们聚精会神的从事某种活动，进入忘我的境界这种状态叫( )。A.兴趣B.乐趣C.有趣D.志趣
- 27.通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。 选项：A：艺术欣赏 B：艺术情感 C：审美愉悦 D：审美认知
- 28.霍兰德认为兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业。
