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评价0-3岁儿童身心发展的重要指标是
选项:
A:动作;
B:数学能力;
C:思维能力;
D:记忆力
思维能力
身心
记忆力
发布时间:
2024-03-28 14:50:58
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1.
【填空题】学前儿童文学的对象是0-6岁的儿童。其身心发展特点可以总体概括为 、、、、 。 答案: 感觉知觉 注意力 记忆力 思维能力 想象力
2.
学前儿童发展研究的对象是( )选项: A:0-6岁儿童身心发展的特点和规律; B:学前期儿童身心发展特点和规律; C:0-1岁儿童身心发展特点和规律; D:1-3岁儿童身心发展的特点与规律; E:整个儿童期儿童身心发展特点和规律; F:0-3岁儿童身心发展特点和规律
3.
0-3岁的儿童思维的发展主要依靠的是 选项:A、表象 B、动作 C、思维 D、语言
4.
0-3岁的儿童思维依靠的是( ) 选项:A、表象 B、动作 C、概念 D、逻辑
5.
0-3岁的儿童思维依靠的是( ) 选项: A、 表象 B、 动作 C、 概念 D、 逻辑
6.
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 () 选项:A、学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()
7.
给7岁左右的智力落后儿童阅读绘本后,他们无法说出这个故事的主要内容,是因智力落后儿童的( )落后。 选项: A:语言能力 B:记忆力 C:思维能力 D:感知觉能力
8.
给7岁左右的智力落后儿童阅读绘本后,他们无法说出这个故事的主要内容,是因智力落后儿童的( )落后。 选项: A:感知觉能力 B:语言能力 C:思维能力 D:记忆力
9.
给7岁左右的智力落后儿童阅读绘本后,他们无法说出这个故事的主要内容,是因智力落后儿童的( )落后。选项: A:语言能力 B:记忆力 C:思维能力 D:感知觉能力
10.
学前儿童数学教育的任务() 选项: A:引导学前儿童获得数学的核心经验 B:发展学前儿童思维能力 C:培养学前儿童良好的兴趣和学习习惯
11.
0-3岁学前儿童概括能力的发展经历了三个阶段,包括
12.
一般能力包括( ) 选项: A、观察力、理解力、记忆力 B、观察力、计算能力、思维能力 C、理解力、计算能力、思维能力 D、理解力、音乐能力、记忆力 E、思维能力、音乐能力、记忆力
13.
形体训练有利于提高________ 和________ ,利于体、智、德、美全面发展。( )选项: A:记忆力 注意力 B:思维能力 统筹能力 C:协调能力 记忆力 D:思维能力 注意力
14.
儿童语言发展的关键期是( )岁 选项:A、0-3
15.
0-3岁是儿童感觉统合能力初步形成期 选项: A:正确 B:错误
16.
音乐教育对学前儿童认知发展的作用有A.促进感知能力的发展B.促进意志的发展C.促进记忆力的发展D.促进想象、联想能力和思维能力的发展
17.
简述0-3岁学前儿童语言发展的特征。
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