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理论知识。
B:职业道德。
C:专业水平。
D:身体健康。
年龄是衡量发展与成熟的阶段性标志之一
B:人的年龄包括时序年龄和发展年龄
C:时序年龄是指个体自出生之日起计算的年龄
D:发展年龄包括生理年龄,心理年龄,智力年龄和社会年龄
1
B:2
C:3
D:4
年龄和户籍
B:个人嗜好
C:教育程度
D:从业经验
E:收入来源
能力类型差异
B:能力水平差异
C:能力表现早晚的年龄差异
D:能力结构差异
市场的知识
B:顾客问题的知识
C:服务市场的知识
感性知识。
B:理性知识。
C:陈述性知识。
D:程序性知识。
创造性学习
B:发现学习
C:接受学习
D:结构化学习
环境差异
B:文化差异
C:年龄差异
D:水平差异
E:教育差异
年龄×2
B:年龄-1
C:年龄+1
D:月龄×0.25
E:月龄-(4-6)
候选人的知识结构
B:候选人的管理能力
C:候选人的文凭
D:候选人的年龄
44岁以下
B:45~59岁
C:60~74岁
D:75~89岁
E:90岁以上
能力等同于知识和技能
B:能力是个人稳定的心理特征,知识是人类社会历史经验的总结,技能是通过实践巩固下来的动作系统,三者既有区别,也有联系
C:.能力是外显的,知识和技能是内隐的
D:.能力可以在较短的时间内提高,知识和技能需要长时间的锻炼
能力等同于知识和技能。
B:能力是个人稳定的心理特征,知识是人类社会历史经验的总结技能是通过实践巩固下来的动作系统,三者既有区别也有联系。
C:能力是外显的,知识和技能都是内因的。
D:能力可以在较短的时间内提高知识和技能,需要长时间的锻炼。
年龄×2
B:年龄-1
C:年龄+1
D:月龄×0.25
E:月龄-(4-6)
事实
B:规则
C:控制和元知识
D:关系