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教师与幼儿的沟通就是指言语的沟通。( )
发布时间:
2024-06-14 13:52:41
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1.
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的接触,如身体接触。
2.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿之间的非言语沟通()
3.
19教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
4.
24教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
5.
0.教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
6.
教师的沟通能力不包括() 选项: A:家长与幼儿的沟通能力 B:教师与家长的沟通能力 C:教师与幼儿的沟通能力 D:促进幼儿与幼儿沟通的能力
7.
幼儿教师的沟通能力主要包括( )。 选项: A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:教师与幼儿的能力 C:教师与家长的沟通能力 D:教师与教师的沟通能力
8.
教师的沟通能力主要包括( )。 选项: A:教师与教师之间的沟通能力 B:教师与幼儿 C:教师与家长的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
9.
教师的沟通能力主要包括( )。选项: A:教师与幼儿 B:教师与上级领导的沟通能力 C:教师与家长的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
10.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
11.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
12.
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()
13.
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和
14.
幼儿教师的沟通与合作包括( )。选项: A:与家庭的沟通合作 B:与同事的沟通合作 C:与幼儿的沟通 D:与社区的沟通合作
15.
沟通方式主要包含非言语沟通和()两种。 选项: A:行为沟通 B:言语沟通 C:幼儿沟通 D:家长沟通
16.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:言语专业化 B:注意倾听 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:注意蹲下去与幼儿平等对话
17.
言语沟通与非言语沟通
18.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
19.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是【】
20.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
21.
教师与幼儿沟通时,要注意倾听,与幼儿平等对话
22.
幼儿教师与家长沟通的前提是( )A.教师对家长的了解和尊重B.教师的沟通技巧C.教师的能力水平D.教师的沟通形式
23.
师与幼儿的沟通包括_沟通 选项: A:言语和非言语情感和语言 B:情感和语言 C:心灵和动作 D:表情和动作
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