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技术性行动研究是按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。()
研究者
进行研究
技术性
发布时间:
2024-06-04 16:12:18
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1.
如下关于教育行动研究的理解,不正确的是( )。 选项: A、行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究 B、强调用科学的方法对自己的行动进行研究 C、行动研究者在实验室情境中开展研究 D、行动研究者对自己的实践进行批判性思考
2.
行动研究的环境是( )。 选项: A:为行动而研究 B:对行动进行研究 C:在行动中研究 D:行动者进行研究
3.
如下关于教育行动研究的理解,不正确的是()。A.强调用科学的方法对自己的行动进行研究B.行动研究者对自己的实践进行批判性思考C.行动研究者在实验室情境中开展研究D.行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究
4.
行动研究的涵义包括( )。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、对行动进行研究E、对行动者进行研究
5.
行动研究的目的是( )A.为行动而研究B.对行动进行研究C.在行动中研究D.行动者进行研究
6.
行动研究的环境是( )A.为行动而研究B.对行动进行研究C.在行动中研究D.行动者进行研究
7.
行动研究的内涵主要有( )。A.对行动进行研究B.对行动者进行研究C.为行动而研究D.在行动中研究E.由行动者研究
8.
教育行动研究的特点有[JoA、为行动而研究B、在动态情境下进行研究C、在行动中研究D、对行动进行研究
9.
关于教育行动研究的表述正确的是( )。 选项: A: 教育行动研究是为构建理论而采取的研究 B: 行动研究者对自身的实践进行批判性思考 C: 教育行动研究是由教师针对实际问题进行的研究 D: 教育行动研究者用科学的方法对自己的行动所进行的研究
10.
关于教育行动研究的表述正确的是( )。 选项: A: 行动研究者对自身的实践进行批判性思考 B: 教育行动研究者用科学的方法对自己的行动所进行的研究 C: 教育行动研究是由教师针对实际问题进行的研究 D: 教育行动研究是为构建理论而采取的研究
11.
行动研究与传统学术研究的不同,主要表现在( )选项: A:从研究对象看,行动研究是“为行动而研究”; B:从研究环境看,行动研究是“对行动进行研究”; C:从研究目标看,行动研究是“在行动中研究” ; D:从研究人员看,行动研究是“行动者进行研究”
12.
()认为“教师即行动研究者”
13.
行动研究与传统学术研究的不同,主要表现在()选项: A:从研究目标看,行动研究是“为行动而研究”; B:从研究对象看,行动研究是“对行动进行研究”; C:从研究环境看,行动研究是“在行动中研究” ; D:从研究人员看,行动研究是“行动者进行研究”
14.
关于教育行动研究的表述正确的是( )。选择一项或多项: 选项: A: 教育行动研究是为构建理论而采取的研究 B: 行动研究者对自身的实践进行批判性思考 C: 教育行动研究是由教师针对实际问题进行的研究 D: 教育行动研究者用科学的方法对自己的行动所进行的研究
15.
如下关于教育行动研究的理解,正确的是( )。 选项: A:教育行动研究的主体是高校教师 B:行动研究者在实际教育情境中开展研究 C:教育行动研究是一个线性的研究过程 D:教育行动研究者针对理论问题开展研究
16.
行动研究的含义包括( )。 选项: A:对行动进行研究 B:在行动中研究 C:为行动而研究 D:由行动者研究 E:行动就是研究
17.
教育行动研究的目的是 选项: A、在教育行动中研究 B、由教育行动者进行研究 C、为教育行动的研究 D、对教育行动的研究
18.
教育行动研究不是一种严格的研究方法,只是一种研究取向,下面对教育行动研究的特点的描述不正确的是() 选项: A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、对行动进行研究 D、在固定情境下进行研究
19.
根据教师在行动研究中自主性的获得程度, 可以把教师行动研究分为技术的行动研究、慎思的行动研究和( )。 选项: A、独立式行动研究 B、支持式行动研究 C、协同式行动研究 D、解放的行动研究
20.
教育行动研究者一般是谁?
21.
教育行动研究的主体是()A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生 选项:A、教育行动研究的主体是() A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生
22.
对于行动研究的认识,以下不正确的是()。 选项: A、行动研究属于应用研究 B、大多数行动研究属于准实验研究 C、行动研究是由行动者和研究者共同参与的研究 D、行动研究就是由一线教师独立完成的研究
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