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教材的难点,有时候又是教学的重点。
选项:
A:正确
B:错误
有时候
教材
难点
发布时间:
2024-05-07 22:46:07
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1.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。 选项: A、正确 B、错误
2.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。A.正确B.错误
3.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。A.正确B.错误
4.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。
5.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。
6.
教材的内容排序是选项: A:来源、课时、教学内容、地位、难点、重点; B:来源、课时、教学内容、重点、地位、难点; C:来源、课时、地位、教学内容、重点、难点; D:来源、课时、教学内容、地位、重点、难点
7.
物理教材分析的具体内容包括( )。 选项: A、教学难点 B、教学目的 C、教材知识结构体系 D、教学重点
8.
说教材重难点是指对教材内容的取舍和重点、难点的选择.选择是否恰当,是教师教学能力水平的综合反映
9.
下列关于教学重难点表述错误的是——。选项: A:教学的重点及教材中重要部分或重要的教材成分。; B:课堂常规、准备活动、放松活动、组织教学等都不能作为教学重点。; C:在"主教材“的核心技术教学里,辅助技术,连接技术等一般不会成为教学重点。; D:辅助教材中的练习、游戏、素质锻炼也可作为教学重点。
10.
说教材,要说明“教什么”的问题。主要包括教材分析、教学目标、重点难点三个方面。
11.
备教材前需要做哪些准备工作?( )选项: A:熟悉教材,课程设置和教学对象。 B:通读教材,从整体上把握编者的意图,了解教材的知识系统,还有技能系统。 C:精读教材,清楚教材的全部内容,还有它的重点、难点。 D:处理教材,主要是根据学生情况对教学内容的多寡做出取舍,确立重点和难点。
12.
下列属于教材分析范畴的是() 选项: A、分析教材预定的教学目标 B、分析教材的主题图 C、分析教材的编写意图和特点 D、分析教材的重点和难点
13.
( )包括课题、教学目的、教学重点难点、教学进程、教材的主要内容、教学方法、教具、板书设计、作业题和时间分配等。 选项: A:教学计划 B:教学大纲 C:教案 D:教材
14.
说课不能“只是说说而已”,它既是对教师素养的综合检测,又是教学创新的探索平台。说课的主要内容包括( )。 选项: A、说教学反思 B、说教法学法 C、说重点难点 D、说教学目标 E、说教材(教材分析) F、说学情(学情分析) G、说教学流程
15.
教学重点与难点是教案编写的核心。( ) 选项: A:正确; B:错误
16.
中学化学教学中的难点与重点的关系是:选项: A:难点一定是教学的重点; B:难点不一定是教学的重点; C:难点是固定不变的,重点是随时变化的; D:难点一定不是教学的重点
17.
一篇课文的教学重点肯定不是教学难点。 A.正确B.错误
18.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
19.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
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