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按物体的外部特征分类即按照物体的颜色、形状、大小、长短、粗细、厚薄、宽窄、轻重等直观外显的特征进行分类是中班分类活动的主要内容。
分类
外显
直观
发布时间:
2024-06-04 00:23:53
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1.
按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类,这是( )A.按物体量的差异进行分类B.按物体的外部特征分类C.按物体的名称分类D.按物体的空间方位分类
2.
按照物体颜色、形状等差异分类,是按照( )。 选项: A、按照物体量的差异分类 B、 按照事物的外部特征分类 C、 按照事物名称分类 D、 按照事物间联系分类
3.
()幼儿能按物体外部特征进行分类 选项:A、小班B、中班C、大班
4.
幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。() 选项:A、幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。()
5.
物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标
6.
能区分并用语言描述物体的粗细、厚薄、宽窄、轻重等的差异。适用于( ) 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、中大班
7.
幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等() 选项:A、是 B、否
8.
小班的孩子,觉得能够做到按照什么来分类?选项: A:按照事物明显的外部特征来分类,比如按照颜色、大小、形状来分类; B:按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等; C:根据事物较内部特征来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂等、针头等放入一类。; D:按照细节外部特征分类,如如鞋子的商标、拉链的颜色。
9.
( )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A、小小班B、小班C、中班D、大班
10.
物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标选项: A:量感 B:比例 C:形态
11.
幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言,在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有() 选项: A、按照物体的特性或属性分类 B、按照物体的形状、颜色、气味或者声音分类 C、按自己的标准和想法进行分类 D、按照物体的质地分类
12.
幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言,在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有()选项: A:按照物体的形状、颜色、气味或者声音分类 B:按照物体的质地分类 C:按照物体的特性或属性分类 D:按自己的标准和想法进行分类
13.
“近大远小”中的“大小”指的是物体的体、面、线的什么?选项: A:厚薄 B:宽窄 C:长短 D:粗细
14.
物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标A.量感B.比例C.形态
15.
物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标A.量感B.比例C.形态
16.
物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标 选项:A.量感B.比例C.形态
17.
()幼儿能学习按物体的一个特征进行分类.A.小小班B.小班C.中班D.大班
18.
【单选题】物体的轻重、大小、粗细、宽窄、厚薄、强弱等指标的视觉感受综合值是以下哪种指标 A. 量感 B. 比例 C. 形态
19.
按物体的一个外部特征进行分类的步骤是 选项: A、整体出现材料,介绍其特征——提出分类的要求,简单示范——幼儿操作,进行分类——教师指导幼儿用语言描述 B、整体出现材料,介绍其特征——幼儿操作,进行分类——教师指导幼儿用语言描述 C、整体出现材料,介绍其特征——提出分类的要求,简单示范——幼儿操作,进行分类
20.
同一种商品中,因大小、长短、轻重、厚薄、粗细、宽窄等不同而形成的价格差额是指:A.品种差价
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