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语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。
A:正确
B:错误
语文课
语文学
客观化
发布时间:
2024-04-18 08:37:38
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1.
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。()A.正确B.错误
2.
语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,……不应过分强调评价的____功能。突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面考查学生的____。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而____不能成为语文课程评价的主要手段,应避免语文评价的繁琐化。
3.
语文学习具有突出的情感体验和感悟特点,这决定了( )不宜作为语文课程评价的主要方法。 选项: A、 定性评价 B、 形成性评价 C、 定量评价 D、 档案袋评价
4.
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视定量评价。
5.
根据语文学习重情感体验和感悟的特点,语文考试题目应以()试题为主,并注意答案的多元灵活性。
6.
语文课程评价即语文教学评价。()A.正确B.错误
7.
语文新课程倡 导形成性评价和量化评价。()A.正确B.错误
8.
语文课程评价的发展性原则,指的是语文课程评价要促进学生发展。A.正确B.错误
9.
与语文课程性质相关的语文学习具有什么特点?
10.
下列有关语文课程评价的表述,错误的一项是() 选项: A、语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况 B、语文课程评价的主体有:教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价形式有:定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D、语文课程设计要注重可行性和有效性,防止片面追求形式
11.
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,倡导,,的学习方式。
12.
语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。 选项: A:正确 B:错误
13.
语文课程评价的目的、特点及主要形式各是什么
14.
教师在学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》时,对“正确把握语文教育的特点”进行研讨。下列教师的理解不正确的是( )。 选项: A、注重语文的人文性、实践性和民族性 B、语文教育需要尊重学生独特的情感体验和个性化的理解 C、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力 D、在教学中尤其要重视培养阅读能力和写作能力
15.
体验具有多样性和复杂性特点,体验营销的主要形式有( )A.感官体验B.情感体验C.行动体验D.思考体验
16.
语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能
17.
?下列有关语文课程理念的理解,不当的一项是()。 选项: A:九年义务教育阶段的语文课程,应当面向全体学生,使学生获得基本的语文素养 B:语文是实践性很强的课程,应当着重培养学生的语文实践能力 C:学生是学习和发展的主体,语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D:语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用
18.
小学语文课程的基本理念包括( )A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.努力建设开放而有活力的语文课程
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