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超常智力
B:特殊智力
C:情景智力
D:情绪智力
质量和效能
B:质量和效能
C:质量和可靠性
D:功能和效率
A:对
B:错
选项:A、正确B、错误正强化
B:负强化
C:正惩罚
D:负惩罚
正强化
B:负强化
C:正惩罚
D:负惩罚
克服困难
B:接受党的教育
C:实践锻炼
D:自我改正
树立正确的奖惩观
B、奖励与惩罚要做到公平适当
C、奖励应注意学生的性别差异
D、要发挥学生的主体作用
接纳自己
B:改变自己
C:放弃自己
D:批评自己
对
B:错
教学过程
B:教学内容
C:教学目标和标准
D:教育目的
纪律
B:惩罚
C:惩罚
D:惩罚
自信
B、自我概念
C、人格
D、自尊
直截了当,想批就批
B:要注意适当的场合
C:要从赞赏开始
D:批评要就事论事,不要侮辱人格
进行挫折教育
B:培养其控制情绪冲动的能力
C:培养其果敢的性格
D:保护其自尊心,鼓励为主
帮助实现自己的理想
B:帮助明确发展目标
C:帮助不断完善自己
D:帮助一次性确立适合自己的岗位
径向间隙
B:轴向间隙
C:预应力
D:A和B
自尊=成功/抱负
B:自尊=抱负/成功
C:自尊=成就动机/抱负
D:自尊=抱负/成就动机
了解和满足学生需要,促使学习动机产生
B:对学生进行成就动机训练
C:帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感
D:培养学生努力导致成功的归因观
依赖自尊
B:自立自强
C:自尊自信
D:自怜自爱