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- 1.结构游戏指导的基本任务包括（ ）选项： A:激发幼儿参与结构游戏的兴趣 B:引导幼儿对物体进行观察 C:提供必要的物质条件 D:帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能,引导和鼓励幼儿创造性地建构
- 2. 属于结构游戏指导的基本任务的有 选项： A、 引导幼儿对物体进行观察 B、 提供必要的物质条件 C、 引导和鼓励幼儿创造性的建构 D、 培养幼儿良好的行为习惯 E、 帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识技能
- 3.结构游戏指导的第一步是_________。选项： A:引导幼儿对物体进行观察; B:提供必要的物质条件; C:激发幼儿参与结构游戏的兴趣; D:帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能
- 4.建构游戏指导的第一步是( )。A.引导幼儿对物体进行观察B.提供必要的物质条件C.激发幼儿参与建构游戏的兴趣D.帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能
- 5.结构游戏的指导策略为()A.引导幼儿确定结构游戏的主题B.为幼儿提供结构游戏的材料,鼓励幼儿积极参加游戏。C.帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。D.培养幼儿有目的、独立地进行构造
- 6.开展结构游戏的基础是 选项： A:丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象 B:为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地 C:针对各年龄斑幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能 D:培养儿童正确对待结构材料和建构成果
- 7. 针对中班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中的重点是 选项：A、针对中班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中的重点是 A.指导幼儿如何使用材料D、指导幼儿如何使用材料 B.引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能G、引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能 C.注重语言方面的引导J、注重语言方面的引导 D.培养幼儿的自主性，鼓励幼儿在游戏中的创造M、培养幼儿的自主性，鼓励幼儿在游戏中的创造
- 8.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是__。A．帮助幼儿维持建构兴趣B．用构造作品吸引幼儿兴趣C．引导幼儿多方位观察日常生活中的物体D．关注与把握幼儿的兴趣点
- 9.结构游戏中教师如何引导幼儿对物体进行观察?
- 10.教师引导智力游戏的策略A.示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识B.鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定C.观察幼儿的表现,及时进行指导D.引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 11.下列选项中，小班幼儿角色游戏的指导重点是（ ）。A.培养幼儿独立游戏的能力B.引导幼儿解决游戏冲突C.教幼儿如何使用游戏材料D.指导幼儿掌握社交技能
- 12.在幼儿角色游戏的开展过程中，教师要指导是？（ ） 选项： A:提供适宜的场所和丰富的游戏材料 B:评价游戏，丰富幼儿游戏经验 C:观察幼儿游戏，并鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏主题 D:引导幼儿收拾材料和场地，养良好的习惯
- 13.在幼儿角色游戏的开展过程中，教师要指导是？（ ）选项： A:提供适宜的场所和丰富的游戏材料 B:评价游戏，丰富幼儿游戏经验 C:观察幼儿游戏，并鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏主题 D:引导幼儿收拾材料和场地，养良好的习惯
- 14.教师在大班幼儿结构游戏指导应当。 选项： A、重视合作评议游戏结果 B、教师引导幼儿学习看平面图 C、教师多采用“情境描述法”激发幼儿兴趣 D、教师重视指导幼儿运用新技能构造物体
- 15.针对中班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中的重点是（ ）选项： A:指导幼儿如何使用材料 B:引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能 C:注重语言方面的引导 D:培养幼儿的自主性，鼓励幼儿在游戏中的创造
- 16.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。 选项： A、帮助幼儿维持建构兴趣 B、用构造作品吸引幼儿兴趣 C、引导幼儿多方位观察日常生活中的物体 D、关注与把握幼儿的兴趣点
- 17.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。 选项： A、帮助幼儿维持建构兴趣 B、用构造作品吸引幼儿兴趣 C、引导幼儿多方位观察日常生活中的物体 D、关注与把握幼儿的兴趣点
- 18.教师引导智力游戏的策略 选项：示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识|鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定|观察幼儿的表现,及时进行指导|引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 19.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。选项： A:用构造作品吸引幼儿兴趣; B:引导幼儿多方位观察日常生活中的物体; C:帮助幼儿维持建构兴趣; D:关注与把握幼儿的兴趣点
- 20.教师引导智力游戏的策略 选项：A、示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识 B、鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定 C、观察幼儿的表现,及时进行指导 D、引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 21.在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是（ ）。A.引导幼儿游戏B.参与幼儿游戏C.支持幼儿游戏D.控制幼儿游戏
