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主体性教育理论认为教育过程的客体是()
A:教师
B:学生
C:教育措施
D:教师和学生
教师
教育理论
主体性
发布时间:
2024-06-16 22:00:30
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1.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 A: 教师学生 B: 学生教师 C: 学校教学仪器 D: 教师学校
2.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 选项: A、教师学生 B、学生教师 C、学校教学仪器 D、教师学校
3.
[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A . 教师学生B . 学生教师C . 学校教学仪器D . 教师学校
4.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校
5.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 选项:A.教师学生B.学生教师C.学校教学仪器D.教师学校
6.
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()。选项: A:教师主体学生客体的关系; B:学生主体教师客体的关系; C:教师主导学生主体的关系; D:教师与学生是交互主体的关系
7.
教育传播理论认为教学过程是教师和学生双向互动的过程。( ) 选项: A:对 B:错
8.
在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位
9.
教育活动的双主体是指( ) 选项: A、 教师和学生 B、 教师和家长 C、 教师和校长 D、 学生和家长
10.
你认为以下哪些途径有利于性教育教师的发展:()。 选项: A、帮助教师认识学生发展阶段主要呈现的与性健康有关的问题 B、对性教育教师进行性教育观念培训 C、为教师提供丰富的教学资源渠道 D、对性教育的框架、内容进行培训
11.
你认为以下哪些途径有利于性教育教师的发展?选项: A:对性教育教师进行性教育观念培训; B:对性教育的框架、内容进行培训; C:帮助教师认识学生发展阶段主要呈现的与性健康有关的问题; D:为教师提供丰富的教学资源渠道
12.
3.当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )A. 教师单一主体 B.学生单一主体 C.教师与学生双主体 D.教师主导学生主体选项: A:A; B:B; C:C; D:D
13.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是( )。( )选项: A:教师与学生 B:学生与学校 C:教师与学校 D:教师与教案
14.
体罚的行为主体是教师,当教师以命令学生互殴的间接形式体罚学生时,体罚的行为主体是( )选项: A:教师; B:学生; C:学校; D:教育管理部门; E:教师及学生
15.
在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A.客体;B.主体;C.学生依赖教师;D.教师代替学生思 选项:A、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。 A.客体;B.主体;C.学生依赖教师;D.教师代替学生思考
16.
科学人文主义教育是对人文主义的继承和发展,强调“以人为本”,什么是教育的主体? 选项: A、“教师”和“学校 B、“教师”和“学生” C、“学校”和“学生” D、“家长”和“学生”
17.
在教育过程中学生的地位是______。A.教育活动的客体B.教育活动的主体C.既是客体又是主体D.不是客 选项:A、在教育过程中学生的地位是______。 A.教育活动的客体B.教育活动的主体C.既是客体又是主体D.不是客体也不是主体
18.
在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )oA、客体;B、主体;C、学生依赖教师;D、教师代替学生思考
19.
开展生态文明教育,( )是关键,( )是基础,( )是主体。选项: A:教师 B:理论 C:课程 D:学生
20.
在教育过程中,学生的地位( )。 选项: A:是教育活动的客体; B:是教育活动的主体; C:既是客体又是主体; D:不是客体也不是主体
21.
高等学校的()是高等教育教学活动的两大主体,他们为了共同的教育目标而相互交往和相互作用所发生的工作关系即教育关系。 选项: A:教师和学生 B:教师和教育行政人员 C:学生和教育行政人员 D:教师、学生和教育行政人员
22.
是学习的主体。A.教师B.学生C.教师和学生D.教师、学生和家长 选项:A:是学习的主体。 B:A.教师 C:B.学生 D:C.教师和学生 E:D.教师、学生和家长
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