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阅读教学的前提是()
选项:
A:明确教学目标
B:培养学生独立阅读能力
C:优化阅读教学结构
D:培养良好的阅读习惯
教学
阅读
阅读教学
发布时间:
2024-03-26 00:37:47
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1.
【判断题】阅读教学内容包括培养学生良好的阅读 习惯、较强的阅读 能力、掌握多种阅读方法等
2.
下列关于阅读教学目标的表述正确的是 选项: A: 阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力和写作能力。 B:第一学段阅读教学的目标提倡有个性的学习,要让学生自由阅读,发展个性。 C:第二学段阅读教学要十分关注课文中的人文因素对学生健全人格形成的重要作用。 D:第三学段的阅读教学要努力提高和发展学生的阅读理解能力。
3.
培养学生有独立的阅读能力,要做到( ) 选项: A:遵循正确的阅读教学的原则,让学生学会多种阅读方法 B:要注重积累,培养良好的语感 C:注重情感的熏陶 D:不断扩大自己的阅读面的良好习惯
4.
第一学段是阅读教学的起步阶段,对于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯至关重要。 选项:A、对 B、错
5.
阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力。 选项: A:正确 B:错误
6.
阅读教学目标的特点包含()。选项: A:注重学生阅读能力的培养 B:培养情感,发展个性 C:重视听与说的结合 D:积累经验,培养语感
7.
《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 选项: A、 识字能力 B、 独立阅读能力 C、 分析能力 D、 考试能力
8.
《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 选项: A:识字能力 B:独立阅读能力 C:分析能力 D:考试能力
9.
《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 选项: A、 识字能力 B、 独立阅读能力 C、 分析能力 D、 考试能力
10.
阅读教学理念有()。选项: A:突出学生在阅读教学中的主体地位 B:强调个性化的阅读 C:树立“大语文”教育观,培养综合能力
11.
阅读教学是要培养学生的阅读能力,下列哪些不属于培养阅读能力的方式( ) 选项: A:精读和略读 B:快速阅读 C:书面及多种形式的扩展阅读 D:认读
12.
对阅读教学意义表述正确有选项: A:阅读有利于理解和巩固字词; B:阅读有利于培养表达能力; C:第一学段背诵优秀诗文50篇(段); D:阅读教学是培养儿童阅读能力的主要途径; E:阅读有利于综合性学习能力的提高
13.
题目:语文阅读教学中人文素养的培养
14.
培养小学生书面表达能力最重要的途径( ) 选项: A: 识字教学 B: 阅读教学 C: 口语交际 D: 作文教学
15.
下列关于“阅读教学目标”的理解,正确的有哪些? 选项: A、阅读教学目标是认知目标与感情目标的统一。 B、阅读教学目标是指向理解课文的关键处、关键点,如标题、时间、地点及关键语句等。 C、阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表达。 D、阅读教学目标还可以理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
16.
下列关于“阅读教学目标”的理解,正确的有哪些? 选项: A、阅读教学目标是认知目标与感情目标的统一。 B、阅读教学目标是指向理解课文的关键处、关键点,如标题、时间、地点及关键语句等。 C、阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表达。 D、阅读教学目标还可以理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
17.
下列关于“阅读教学目标”的理解,正确的有哪些?选项: A:阅读教学目标要指向理解课文的关键处、关键点,如标题、时间、地点及关键语句等.; B:阅读教学目标是认知目标与情感目标的统一。; C:阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表述。; D:阅读教学目标还可从理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
18.
下列关于“阅读教学目标”的理解,正确的有哪些? 选项: A、阅读教学目标要指向理解课文的关键处、关键点,如标题、时间、地点及关键语句等. B、阅读教学目标是认知目标与情感目标的统一。 C、阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表述。 D、阅读教学目标还可从理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
19.
阅读教学的最终目标是( )A、理解课文B、读懂文章C、使学生独立阅读D、从读学写
20.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读教学方案。
21.
下面哪种说法是错误的?( )选项: A:培养阅读理解的流利程度是阅读教学的目的之一 B:在阅读教学中,读前准备是有必要的 C:在阅读过程中,学生没有办法及时调整自己的阅读策略 D:针对阅读任务可以选择不同的阅读方法
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