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以下哪些是中小学生的情绪特点?
选项:
A:情绪情感丰富、细腻;
B:情绪激烈、两级化;
C:情绪调节能力增强;
D:情绪积极乐观
中小学生
情绪
丰富
发布时间:
2024-05-13 07:30:43
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1.
以下哪些是中小学生的情绪特点? A: 情绪情感丰富、细腻 B: 情绪激烈、两级化 C: 情绪调节能力增强 D: 情绪积极乐观
2.
以下哪些是中小学生的情绪特点? 选项: A、情绪调节能力增强 B、情绪积极乐观 C、情绪情感丰富细腻 D、情绪激烈、两极化
3.
中小学生的情绪特点( )选项: A:更加丰富、细腻; B:易激动,具有冲动性、两极性; C:情绪管理能力增强; D:情绪无法控制
4.
中小学生的情绪特点( )选项: A:更加丰富、细腻; B:易激动,具有冲动性、两极性; C:情绪管理能力增强; D:情绪无法控制
5.
情绪健康的标准包括( ) 选项:情绪的基调是积极、乐观、稳定、愉快的#对不良情绪具有调节、控制能力#情绪反应适度#高级的情感得到良好的发展
6.
简答情绪健康的标准? A: 情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B: 情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 C: 对不良情绪具有调节、控制能力 D: 能够控制环境、洞察与理解他人 E: 高级的社会情感得到很好的发展
7.
简答情绪健康的标准? 选项: A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
8.
小学儿童情绪情感发展的一般特点有( )。 选项:A、情绪和情感的内容不断丰富 B、小学儿童的情绪和情感进一步分化 C、小学儿童情绪和情感的深刻性不断增强 D、情绪的心境化 E、小学儿童情绪和情感的可控性不断增强
9.
情绪健康的标准有? 选项: A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、有强烈的情绪化倾向 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展参考
10.
情绪健康的标准有()。 选项:A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、有强烈的情绪化倾向 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
11.
【多选题】情绪健康的标准有? 选项: A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、有强烈的情绪化倾向 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
12.
以下关于情绪的说法正确的是 选项:A、情绪是与生俱来的 B、情绪是可以被消灭的 C、消极的情绪没有积极的意义 D、情绪弹性是指调节情绪的能力
13.
以下关于情绪的说法正确的是 选项:A、情绪是与生俱来的 B、情绪是可以被消灭的 C、消极的情绪没有积极的意义 D、情绪弹性是指调节情绪的能力
14.
情绪健康的标准有?A.情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的B.有强烈的情绪化倾向C.对不良情绪具有调节、控制能力D.能够控制环境、洞察与理解他人E.高级的社会情感得到很好的发展
15.
心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于()。选项: A:自我调节能力 B:内心对情绪的接纳度 C:心态是否乐观 D:心态是否积极
16.
学前儿童情绪发展的趋势表现在()。 选项: A、情绪的社会化 B、情绪的丰富化 C、情绪深刻化 D、情绪的自我调节化
17.
大学生情绪情感的特点是() 选项: A、情绪情感体验的波动性 B、情绪情感体验的延续性和心境化 C、情绪情感体验的丰富性与深刻性 D、情绪情感的复杂性
18.
情绪健康的标准有? 选项:A.情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的B.有强烈的情绪化倾向C.对不良情绪具有调节、控制能力D.能够控制环境、洞察与理解他人E.高级的社会情感得到很好的发展参考
19.
大学生的情绪和情感的特点( ) 选项: A: 情绪活动具有复杂性 B: 情绪活动取向丰富,高级社会情感逐渐成熟。 C: 情绪活动具有冲动性、爆发性特点 D: 情绪活动易于心境化
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