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以下哪些是中小学生的情绪特点?
选项:
A:情绪调节能力增强
B:情绪积极乐观
C:情绪情感丰富细腻
D:情绪激烈、两极化
中小学生
情绪
两极化
发布时间:
2024-05-13 07:30:43
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1.
以下哪些是中小学生的情绪特点?选项: A:情绪情感丰富、细腻; B:情绪激烈、两级化; C:情绪调节能力增强; D:情绪积极乐观
2.
以下哪些是中小学生的情绪特点?选项: A:情绪情感丰富、细腻; B:情绪激烈、两级化; C:情绪调节能力增强; D:情绪积极乐观
3.
中小学生的情绪特点( ) 选项: A、更加丰富、细腻 B、易激动,具有冲动性、两极性 C、情绪管理能力增强 D、情绪无法控制
4.
中小学生的情绪特点( )选项: A:更加丰富、细腻; B:易激动,具有冲动性、两极性; C:情绪管理能力增强; D:情绪无法控制
5.
情绪健康的标准包括( ) 选项:A、情绪的基调是积极、乐观、稳定、愉快的 B、对不良情绪具有调节、控制能力 C、情绪反应适度 D、高级的情感得到良好的发展
6.
下列属于青春期情绪特点的是() 选项: A、情绪反应激烈 B、情绪波动与固执 C、情绪的细腻性 D、情绪的闭锁性
7.
简答情绪健康的标准? A: 情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B: 情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 C: 对不良情绪具有调节、控制能力 D: 能够控制环境、洞察与理解他人 E: 高级的社会情感得到很好的发展
8.
简答情绪健康的标准? 选项: A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
9.
以下哪项不是幼儿期情绪发展一般趋势 选项: A:情绪情感趋于丰富化和深刻化 B:情绪的社会化 C:情绪的自我调节逐渐增强 D:情绪的生活化
10.
个体控制和调节自身情绪体验的能力是______ 选项: A、情绪调节 B、情商 C、情感智力 D、情绪智能
11.
下面哪些属于情绪管理能力( )。选项: A:情绪觉察能力 B:情绪调节能力 C:情绪理解能力 D:情绪表达能力
12.
犯罪嫌疑人在羁押及讯问中的情绪情感特征: 选项: A、 缺乏低级情感 B、 缺乏高级情感 C、 负性情绪占主导地位 D、 积极情绪占主导地位 E、 情绪的调节能力强 F、 情绪的调节能力差
13.
小学儿童情绪情感发展的一般特点有( )。 选项:情绪和情感的内容不断丰富|小学儿童的情绪和情感进一步分化|小学儿童情绪和情感的深刻性不断增强|情绪的心境化|小学儿童情绪和情感的可控性不断增强
14.
心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于()。选项: A:自我调节能力 B:内心对情绪的接纳度 C:心态是否乐观 D:心态是否积极
15.
情绪健康的标准有()。 选项:A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、有强烈的情绪化倾向 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
16.
情绪健康的标准有? 答案:能够控制环境、洞察与理解他人情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的高级的社会情感得到很好的发展对不良情绪具有调节、控制能力
17.
(单选题)心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于 。 选项: A: 心态是否积极 B: 内心对情绪的接纳度 C: 心态是否乐观 D: 自我调节能力
18.
情绪情感分为()两类选项: A:积极、肯定的情绪情感; B:糟糕的情绪情感; C:恐惧情绪; D:消极、否定的情绪情感
19.
小学儿童的情绪、情感发展特点有()。A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感 选项:A、小学儿童的情绪、情感发展特点有()。 A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D.情绪调控能力增强
20.
【多选题】情绪健康的标准有? 选项: A、情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的 B、有强烈的情绪化倾向 C、对不良情绪具有调节、控制能力 D、能够控制环境、洞察与理解他人 E、高级的社会情感得到很好的发展
21.
学前儿童情绪情感的发展趋势主要体现在【】 选项: A、情绪的社会化 B、情绪的丰富 C、情绪的深刻化 D、情绪的自我调节化
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