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死亡教育的内容包括()
A:死亡过程
B:临终关怀
C:器官移植
D:死亡机制
内容包括
器官移植
临终关怀
发布时间:
2024-05-21 09:54:40
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相关试题
1.
死亡教育的内容包括()A.死亡过程B.临终关怀C.器官移植D.死亡机制
2.
死亡教育的内容包括( )选项: A:器官移植 B:死亡机制 C:死亡过程 D:临终关怀
3.
死亡教育的内容不包括A.死亡教育的本质B.死亡及濒死的态度和问题C.葬礼及吊唁D.临终关怀的对象E.对死亡及濒临的调适
4.
对幼儿实施生命关怀正确的是( )A.临终关怀对象也包括幼儿B.鼓励直接对孩子进行死亡教育C.不宜对幼儿开展死亡教育会增加其对死亡的害怕D.通过观察动物的生老病死让幼儿了解死亡
5.
对幼儿实施生命关怀正确的是( )A.临终关怀对象也包括幼儿B.鼓励直接对孩子进行死亡教育C.不宜对幼儿开展死亡教育会增加其对死亡的害怕D.通过观察动物的生老病死让幼儿了解死亡
6.
临终关怀的理念包括() 选项:A.以照料为中心 B.维护人的尊严和权利 C.提高临终患者生命质量 D.加强死亡教育以使其接纳死亡
7.
【多选题】对幼儿实施生命关怀正确的是( ) A.临终关怀对象也包括幼儿 B.鼓励直接对孩子进行死亡教育 C.不宜对幼儿开展死亡教育会增加其对死亡的害怕 D.通过观察动物的生老病死让幼儿了解死亡
8.
下列对死亡教育的理解,正确的是A.所有人群都有接受死亡教育的必要B.死亡教育是就如何认识和对待死亡而对人进行的教育C.死亡教育的主要内容是如何认识和对待死亡D.以上都对
9.
临终关怀的理念包括()。A.维护人的尊严和权利B.提高临终患者生命质量C.接纳死亡,加强死亡教育D.整体护理服务E.以照料为中心
10.
死亡教育是有关死亡知识的社会化、大众化的过程。死亡教育是实施临终关怀的先决条件。( )选项: A:对 B:错
11.
临终关怀的理念包括A.以照料为中心B.维护人的尊严和权利C.提高临终病人生命质量D.接纳死亡,加强死亡教育E.整体护理服务
12.
关于脑死亡和器官移植的关系,正确的是: 选项:A.脑死亡的直接意义在于为器官移植开辟道路B. 脑死亡的间接意义在于为器官移植开辟道路C. 脑死亡是科学的死亡标准,是否与器官移植建立关系要看脑死亡者的意愿D. 脑死亡是器官移植医生非常热衷的一个概念
13.
【单选题】中国台湾地区的生命教育核心内容是( ) A.生命质量 B.生命尊严 C.死亡教育 D.临终关怀
14.
进行死亡教育的必要性不包括() 选项:A.教给人们深邃的死亡哲学智慧B.唤起人们的死亡意识C.教会人们认识死亡,了解死亡D.帮助人们征服死亡恐惧,获得心灵安顿
15.
死亡病例讨论记录,讨论的内容不包括( ) 选项: A:A.死亡时间 B:B.疾病的治疗 C:C.死亡原因 D:D.疾病的诊断
16.
死亡的过程分为哪几期A.濒死期B.临床死亡期C.生物学死亡期D.脑死亡期
17.
器官移植的最佳时期是()A.濒死期B.临床死亡期C.生物学死亡期D.发病初期
18.
死亡的诊断标准包括A.心脏性死亡B.肺脏性死亡C.脑死亡D.以上都不对
19.
如果需评价一个国家临终关怀的供应质量,应选用以下哪项指标( )A.临终关怀机构质量指数B.死亡质量C.临终关怀质量D.死亡指数
20.
关于死亡教育,下列哪项不妥 选项: A:死亡教育的内容分为三大类,即死亡的本质\对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理 B:死亡教育的对象是临终病人 C:死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧,学习准备死亡、面对死亡、接受死亡 D:对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡,帮助他们缩短哀伤过程,认识自身存在的社会意义和价值 E:死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题
21.
关于死亡教育,下列哪项不妥 选项: A:死亡教育的内容分为三大类,即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理 B:死亡教育的对象是临终病人 C:死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧,学习准备死亡、面对死亡,接受死亡 D:对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡,帮助他们缩短哀伤过程,认识自身存在的社会意义和价值 E:死亡教育内容包括一切涉及濒死与死亡的问.
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