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- 1.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过( )、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
- 2. 幼儿的思维特点是以（ ）思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 单选题] * 选项： A:抽象逻辑 B:具体形象 C:感知体验 D:感性经验
- 3.幼儿的思维以（）为主，所以幼儿教师应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应对幼儿进行灌输和强化训练。 选项： A:直观动作思维 B:具体形象思维 C:抽象逻辑思维 D:以上说法都正确
- 4. 幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。( )
- 5.幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和( )来进行科学学习。A.实际操作B.游戏C.活动D.实验
- 6. 2.幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。选项： A:正确; B:错误
- 7.幼儿的思维以（）为主，所以幼儿教师应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应对幼儿进行灌输和强化训练。 选项： A:A.直观动作思维 B:B.具体形象思维 C:C.抽象逻辑思维 D:D.以上说法都正确 E:B F: G:学前教育专业全真综合模拟试卷(九)
- 8.要注重引导幼儿通过（）（）（）进行科学学习 选项： A:日常生活 B:直接感知 C:实际操作 D:亲身体验
- 9. 幼儿的学习是以直接经验为基础……合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 A: 直接感知 B: 实际操作 C: 亲身体验 D: 间接学习
- 10. 幼儿的学习是以直接经验为基础……合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 选项： A、 直接感知 B、 实际操作 C、 亲身体验 D、 间接学习
- 11.幼儿的学习是以直接经验为基础......合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过( )获取经验的需要。A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.间接学习
- 12.幼儿一日活动的组织应当动静交替，以动为主，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。【】 选项： A:正确 B:错误
- 13.合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过（）、（）和（）获取经验的需要。 选项： A:直接感知 B:实际操作 C:亲身感知 D:亲身体验
- 14.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（ ），保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 A直接感知B实际操作 C亲身体验D仔细观察
- 15.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。【】 选项： A:正确 B:错误
- 16.幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知 、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的 、有益的自由活动。A.正确B.错误
- 17.幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知 、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的 、有益的自由活动。A．正确B．错误
- 18.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的()，保证幼儿愉快、有益的自由活动。A.直接感知B.动手操作C.实际操作D.亲身体验
- 19.关于幼儿的学习,下列说法错误的是()。 A: 幼儿的学习以直接经验为基础 B: 幼儿在游戏和日常生活中学习 C: 要重视幼儿学习品质的培养 D: 要最大限度让幼儿通过间接感知和亲身体验获取经验
- 20.幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过( )获取经验的需要。 选项： A:社区服务 B: 直接感知 C: 实际操作 D: 亲身体验
- 21.幼儿一日活动的组织应当( ),注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 选项： A:动静交替 B:劳逸结合 C:收放自如 D:张驰有度
- 22.教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
